|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Etika Administrasi Pendidikan | AIP.61.0021 | - | 1 | 1 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu beperilaku baik, relijius, semangat nasionalisme serta jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika yang berlaku | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar etika dan relevansinya dalam konteks administrasi pendidikan. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menganalisis dilema etika dalam praktik administrasi pendidikan berdasarkan prinsip moral dan kode etik profesi | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu merancang solusi berbasis etika dalam pengambilan keputusan administratif. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional, jujur, dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan konflik etis. | |
| CPMK 6 | Mampu memahami konsep dasar etika dan mendeskripsikan dalam estalasi administrasi pendidikan | |
| CPMK 7 | Mampu Menerapkan prinsip etika dalam kasus nyata | |
| CPMK 8 | Mampu Menunjukkan sikap etis dalam menyelesaikan konflik | |
| CPMK 9 | Mampu Merancang kebijakan berbasis etika | |
| CPMK 10 | - | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas konsep dasar etika, prinsip moral, dan nilai-nilai profesional yang relevan dalam praktik administrasi pendidikan. Mahasiswa akan mempelajari teori-teori etika, kode etik profesi pendidik dan tenaga kependidikan, serta penerapan etika dalam pengambilan keputusan, kepemimpinan, dan penyelesaian konflik dalam konteks organisasi pendidikan. Melalui pendekatan berbasis kasus dan refleksi kritis, mahasiswa dilatih untuk mengidentifikasi dilema etika dan merancang solusi yang berlandaskan pada integritas, keadilan, dan tanggung jawab sosial. Mata kuliah ini bertujuan membentuk calon administrator pendidikan yang berkarakter, beretika, dan mampu menjadi pengambil keputusan yang adil dan profesional. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||