|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pendidikan Masyarakat | FIP.61.0002 | - | 0 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Sulastri S.Pd, M.Pd | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Kemampuan menguasai konsep,struktur, strata, perubahan dan perkembangan potensi pendidikan dalam masyarakat Kemampuan menemukan potensi dan pelaksanaan pendidikan yang terstruktur, terprogram, terencana, dan insidental yang fleksibel di masyarakat Kema | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Pendidikan Masyarakat dalam konteks Mampu menyusun program kerja dalam bidang garapan administrasi Pendidikan secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menerapkan Pendidikan Masyarakat dalam konteks Mampu melaksanakan program kerja dalam bidang garapan administrasi pendidikan secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Pendidikan Masyarakat dalam konteks Mampu mengawasi program kerja dalam bidang garapan administrasi pendidikan secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menerapkan Pendidikan Masyarakat dalam konteks Memiliki kemampuan dalam mengelola bidang garapan administrasi pendidikan secara sistematis dan terukur. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Memahami, mengidentifikasi danmenemukanpotensi pendidikan dalammasyarakat yang terstruktur, terprogram, terencana, dan insidental yang ada di lembaga formal (Sekolah), informal (Keluarga, media massa, media sosial), nonformal (kelembagaan) berdasarkan strata dan struktur lapisan masyarakat yang berubah dalam konteks keberagaman budaya masyarakat dan wilayah (perkotaan, pinggiran, pedesaan atau perdagangan, pertanian, perkebunan, kelautan dan lainnya) serta kebutuhan usia (anak usia dini, anak-anak, remaja, dewasa dan lansia) yang berlangsung sepanjang hayat. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |