RPS - Analisis dan Pengembangan Organisasi Pendidikan

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (S3)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Analisis dan Pengembangan Organisasi Pendidikan		AIP.92.0013	-	1	2	2	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-20	Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, bertanggung jawab, mandiri, dan religius untuk meningkatkan kualitas kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan norma dan etika akademik
	CPL-21	Mampu menghasilkan konsep-konsep perubahan dan inovasi organisasi yang didasarkan data riil di lapangan, informasi yang akurat dan pengetahuan dalam bidang manajemen pendidikan yang dimiliki manajer, konsultan, dan peneliti
	CPL-22	Mampu menyususun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara betanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
	CPL-23	Mampu mengelola perilaku individu di dalam organisasi, dan mengembangkan organisasi pendidikan secara profesional, berdasarkan hasil analisis atau kajian dengan menggunakan pendekatan interdisipliner, multidisipliner, serta transdisipliner untuk meningkatkan kualitas pendidikan
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mahasiswa mampu menganalisis dan merumuskan konsep dasar perilaku individu dalam organisasi dan pengembangan organisasi, mengidentifikasi aspek-aspek perilaku individu di dalam organisasi, merumuskan hubungan antara perilaku dengan pengembangan organisasi, serta perlunya perencanaan pengembangan organisasi
	CPMK 2	Mahasiswa mampu menganalisis dan merumuskan pentingnya perubahan atau pengembangan organisasi pendidikan, serta mampu menganalisis dan merumuskan peran agen perubahan dalam proses pengembangan organisas
	CPMK 3	Mahasiswa mampu menganalisis dan menyimpulkan proses dalam melakukan prubahan organisasi; serta mampu mengidentifikasi kegiatankegiatan yang dilakukan pada setiap tahapan proses pengembangan serta mampu melakukan setiap tahapan pengembangan tersebut
	CPMK 4	Mahasiswa mampu menganalisis dan merumuskan konsep manajemen perubahan, serta mampu merumuskan cara mengevaluasi dan menginstitusionalisasikan perubahan organisasi
	CPMK 5	Mahasiswa mampu mendesain perubahan organisasi yang akan dilakukan, mengidentifikasi aspek-aspek yang akan diintervensi, serta mampu mendesain dan melakukan berbagai intervensi dalam pengembangan organisasi, serta mampu menemukan cara untuk mengatasi berbagai penolakan di dalam pengimplementasian perubahan
	CPMK 6	Mahasiswa mampu menganalisis dan merumuskan permasalahan yang dihadapi jika perubahan organisasi dilakukan dalam kondisi chaos dan atau dalam lingkungan yang tidak menyenangkan; mampu menemukan dan mendesain cara untuk mengatasinya; serta mampu menganalisis dan menyimpulkan pengaruh lintas budaya dan pendekatan global pada manajemen perubahan.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-20	CPL-21	CPL-22	CPL-23	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

-

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS