|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI AGRIBISNIS (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Perencanaan Pembangunan wilayah Perdesaan | AGB.62.0021 | - | 1 | 2 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu berpikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalah yang sesuai dengan bidang keahlian. | |
| CPL-4 | Mampu menciptakan, memelihara dan mengembangkan jaringan kerja baik personal maupun kelompok dengan mitra dan masyarakat. serta melakukan kegiatan pendokumentasikan, penyimpanan, perencanaan data yang dilaporkan dalam bentuk lisan dan tulisan untuk mencegah terjadinya plagiarisme | |
| CPL-5 | Menguasai teori dan konsep keselamatan dan kesehatan kerja (K3), pemberdayaan pertanian, manajemen dan kewirausahaan agribisnis, serta instrumen dan sistem agribisnis berkelanjutan sebagai dasar pengelolaan dan pengambilan keputusan kegiatan agribisnis dari hulu hingga hilir. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa memahami pengertian, ruang lingkup dan manfaat Studi Kelayakan dan Perencanaan Bisnis Pertanian | |
| CPMK 2 | Mahasiswa menguasai aspek pasar dan pemasaran | |
| CPMK 3 | Mahasiswa menguasai aspek teknik dan teknologi | |
| CPMK 4 | Mahasiswa menguasai aspek manajemen dan sumber daya manusia | |
| CPMK 5 | Mahasiswa menguasai aspek ekonomi, sosial, politik dan yuridis | |
| CPMK 6 | Mahasiswa menguasai aspek lingkungan hidup dan lingkungan industri | |
| CPMK 7 | Mahasiswa menguasai aspek finansial | |
| CPMK 8 | Mahasiswa menguasai kriteria investasi | |
| CPMK 9 | Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar, karakteristik, pendekatan, kebijakan, serta strategi perencanaan pembangunan wilayah pedesaan dalam konteks pembangunan daerah dan otonomi daerah. | |
| CPMK 10 | Mahasiswa mampu menganalisis potensi, permasalahan, model perencanaan partisipatif, pembangunan berbasis ekonomi, serta pembangunan berkelanjutan (SDGs) dalam pengembangan wilayah pedesaan. | |
| CPMK 11 | Mahasiswa mampu menyusun dan mengevaluasi dokumen perencanaan pembangunan wilayah desa serta menganalisis berbagai studi kasus dan program pembangunan pedesaan di Indonesia. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang menggunakan metode case method yang menjelaskan pemahaman tentang rung lingkup perencanaan wilayah, pendekatan sektoral dan regional dalam perencanaan pembangunan wilayah, perencanaan pembangunan wilayah, pertumbuhan dan perkembangan wilayah, penggunaan lahan, perencanaan pembangunan pedesaan, pembangunan daerah perkotaan dan daerah dibelakangnya (keterkaitan desa dan kota), kemiskinan wilayah, dan pembangunan wilayah pesisir. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||