|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Bimbingan dan Konseling Populasi Khusus | BDK.61.0048 | - | 0 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-6 | Mampu mengembangkan program bimbingan dan konseling yang komprehensif dan memandirikan yang bersifat developmental, preventif, kuratif, perseveratif serta kolaboratif pada jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan. | |
| CPL-7 | Mampu melaksanakan layanan Bimbingan dan Konseling dengan menggunakan pendekatan, prosedur, dan teknik yang tepat dan relevan, serta berdasarkan masalah yang dihadapi oleh sasaran layanan. | |
| CPL-9 | Mampu mengembangkan diri secara multidisiplin dengan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega, profesi lain, dan berbagai lembaga yang relevan dalam rangka mengelola dan mengevaluasi jasa profesi dalam bidang bimbingan dan konseling. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu mendeskripsikan dan menganalisis konsep tentang anak berbakat dilihat dari segi sosok dan karakteristik serta permasalahan yang dialami anak berbakat dan anak jalanan | |
| CPMK 2 | Mampu menganalisis dan menjelaskan konsep tentang disabilitas, penyimpangan perilaku ketunaan dan karakteristik serta permasalahan yang dialami penderita disabilitas | |
| CPMK 3 | Mampu menganalisis dan menjelaskan konsep tentang Lembaga Pemasyarakatan dilihat dari segi sosok warga binaan dan karakteristik serta permasalahan warga binaan | |
| CPMK 4 | Mampu menguasai konsep tentang single parent dilihat dari segi sosok dan karakteristik serta permasalahan yang mereka alami | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Pengkajian terhadap pengertian dan jenis-jenis populasi khusus (meliputi kelompok anak berbakat, korban narkoba, HIV-AIDS, penderita trauma, anak jalanan); identifikasi dan analisis masalah mereka serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling.Membahas konsep tentang populasi khusus ; meliputi anak berbakat, penderita trauma, anak jalanan, warga lembaga pemasyarakatan, panti asuhan, panti jompo dan single parent. Pembahasan difokuskan pada identifikasi dan analisis permasalahan mereka serta implikasinya dalam pelayanan profesi konseling |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||