RPS - Psikologi Belajar

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING (S2)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Psikologi Belajar		BDK.82.0011	-	0	2	1	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-4	Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius
	CPL-5	Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
	CPL-9	Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
	CPL-12	Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang bimbingan dan konseling secara mandiri
	CPL-14	Menguasai filsafat ilmu dalam bimbingan dan konseling
	CPL-18	Menguasai teori pengembangan dalam bimbingan dan konseling
	CPL-23	Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknolog atau seni berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, sertamengkomunikasikannyamelalui media massaataulangsungkepadamasyarakat
	CPL-30	Merancang asesmen bimbingan dan konseling
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu memahami dan menerapkan prinsip-prinsip psikologi belajar yang mengintegrasikan nilai-nilai religius dalam proses pembelajaran
	CPMK 2	Mampu menerapkan prinsip psikologi belajar yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam pendidikan.
	CPMK 3	Mampu bekerja sama dalam tim untuk merancang strategi pembelajaran yang sensitif terhadap kebutuhan sosial dan budaya siswa.
	CPMK 4	Mampu merancang dan melaksanakan program pembelajaran yang berfokus pada pengembangan individu secara mandiri.
	CPMK 5	Mampu mengaitkan konsep-konsep filsafat ilmu dengan teori psikologi belajar dalam konteks pendidikan dan bimbingan
	CPMK 6	Mampu mengaplikasikan teori psikologi belajar untuk mendukung perkembangan peserta didik dalam pembelajaran
	CPMK 7	Mampu menyusun argumen ilmiah yang menggabungkan teori psikologi belajar dengan aplikasi praktis di bidang pendidikan.
	CPMK 8	Mampu merancang asesmen psikologis untuk menilai proses dan hasil pembelajaran peserta didik.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-4	CPL-5	CPL-9	CPL-12	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji teori-teori psikologi yang mendasari proses belajar pada individu. Pembahasan mencakup aspek-aspek kognitif, afektif, dan sosial dalam pembelajaran, serta penerapannya dalam konteks pendidikan dan bimbingan. Mahasiswa akan memahami cara-cara mengoptimalkan proses belajar melalui pendekatan psikologis yang berbasis pada individu.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS