|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING (S3)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Metode Penelitian Kuantitatif | BDK.92.0001 | - | 0 | 3 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Yeni Karneli M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menghargai keragaman pendekatan penelitian dan temuan ilmiah dengan sikap terbuka dalam diskusi akademik. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa menunjukkan sikap jujur, objektif, dan bertanggung jawab dalam merancang dan melaksanakan penelitian kuantitatif. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu merancang penelitian kuantitatif inovatif dengan desain dan metodologi yang relevan untuk menjawab persoalan pendidikan dan sosial secara multidisipliner. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mengintegrasikan teori pengembangan ke dalam desain dan analisis data dalam penelitian kuantitatif di bidang bimbingan dan konseling | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan ilmiah baru melalui penelitian kuantitatif dengan pendekatan logis dan sistematis | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu menyusun rancangan penelitian kuantitatif yang layak dipublikasikan secara ilmiah dalam konteks interdisipliner. | |
| CPMK 7 | Mahasiswa mampu mengevaluasi dan memilih pendekatan kuantitatif yang relevan dan bermanfaat bagi masyarakat | |
| CPMK 8 | Mahasiswa mampu merancang peta jalan penelitian kuantitatif berbasis isu pendidikan dan sosial dengan pendekatan multidisipliner | |
| CPMK 9 | Mahasiswa mampu menyusun dan mengkomunikasikan hasil penelitian kuantitatif secara logis dan sesuai etika akademik | |
| CPMK 10 | Mahasiswa mampu mengelola data penelitian kuantitatif secara sistematis, aman, dan dapat diakses kembali. | |
| CPMK 11 | Mahasiswa mampu mengembangkan pendekatan kuantitatif sebagai bagian dari pendekatan multidisipliner dalam penelitian BK. | |
| CPMK 12 | Mahasiswa mampu merancang instrumen asesmen berbasis pendekatan kuantitatif dalam layanan bimbingan dan konseling | |
| CPMK 13 | Mahasiswa mampu mengembangkan produk riset kuantitatif yang aplikatif untuk mendukung kewirausahaan akademik di bidang pendidikan | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas metode penelitian kuantitatif tingkat lanjut, dengan fokus pada teknik-teknik analisis data yang lebih kompleks dan aplikasi statistik dalam riset sosial dan pendidikan. Mahasiswa akan mempelajari desain penelitian yang lebih mendalam, pengembangan instrumen pengumpulan data, serta teknik analisis multivariat dan model struktural seperti regresi multilevel dan analisis jalur. Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan untuk merancang dan melakukan penelitian kuantitatif yang kuat dan berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||