|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING (S3)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengembangan Kurikulum | BDK.92.0014 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa dapat mengembangkan kurikulum bimbingan dan konseling dengan memperhatikan nilai-nilai etika dan akademik dalam proses desain kurikulum. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa menunjukkan tanggung jawab penuh dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi kurikulum bimbingan dan konseling yang mandiri dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu mengembangkan kurikulum yang berorientasi pada kemandirian peserta didik dan mendukung pengembangan kompetensi profesional konselor | |
| CPMK 4 | Mahasiswa menguasai teori-teori dasar pengembangan kurikulum dan dapat menerapkannya dalam konteks bimbingan dan konseling. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu merancang kurikulum yang inovatif berdasarkan teori-teori terkini dalam pendidikan dan bimbingan konseling | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu mengintegrasikan teknologi dalam desain dan evaluasi kurikulum bimbingan dan konseling untuk meningkatkan efektivitasnya | |
| CPMK 7 | Mahasiswa mampu mengembangkan konsep kurikulum yang inovatif, berbasis riset dan relevan dengan perkembangan sosial dan kebutuhan peserta didik. | |
| CPMK 8 | Mahasiswa mampu mengelola dan mengembangkan program pengajaran dan kurikulum bimbingan dan konseling dalam berbagai setting | |
| CPMK 9 | Mahasiswa mampu memodifikasi kurikulum untuk menyesuaikan dengan perkembangan sosial, kebutuhan peserta didik, dan dinamika pendidikan yang berubah. | |
| CPMK 10 | Mahasiswa mampu merancang sistem manajemen pengelolaan kurikulum yang efektif dan efisien untuk program bimbingan dan konseling. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini mengkaji prinsip dan teori dasar dalam pengembangan kurikulum pendidikan, dengan fokus pada bagaimana menyusun kurikulum untuk program bimbingan dan konseling yang relevan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan sosial. Mahasiswa akan mempelajari pendekatan-pendekatan dalam desain kurikulum serta cara mengevaluasi dan merevisi kurikulum untuk memastikan efektivitasnya dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||