|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING (S3)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Bimbingan dan Konseling Populasi Khusus | BDK.92.0025 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai etika dan profesionalisme dalam bekerja dengan populasi khusus serta memahami kompleksitas permasalahan yang dihadapi oleh individu atau kelompok tersebut. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa dapat menunjukkan penghargaan terhadap keberagaman individu atau kelompok dengan kebutuhan khusus, serta menyusun pendekatan yang relevan dan sensitif terhadap kebutuhan mereka | |
| CPMK 3 | Mahasiswa dapat menjelaskan teori-teori bimbingan dan konseling yang relevan untuk populasi khusus, serta penerapan teori tersebut dalam konteks permasalahan yang mereka hadapi. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa dapat menjelaskan teori-teori perkembangan yang mendasari pendekatan bimbingan untuk individu dengan kebutuhan khusus, termasuk tantangan yang dihadapi oleh mereka dalam perkembangan sosial dan emosional | |
| CPMK 5 | Mahasiswa dapat merancang metodologi penelitian yang relevan dengan manajemen layanan bimbingan dan konseling, serta menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas layanan. | |
| CPMK 6 | Mahasiswa dapat merancang penelitian yang memodifikasi atau mengembangkan teknik bimbingan dan konseling berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas teori dan praktik bimbingan dan konseling untuk individu atau kelompok dengan kebutuhan khusus, seperti anak berkebutuhan khusus, penyandang disabilitas, atau individu dengan kondisi psikologis tertentu. Fokus utama adalah memahami tantangan, permasalahan, dan pendekatan intervensi yang sesuai untuk membantu mereka mencapai kesejahteraan mental dan sosial. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||