|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Biologi Umum | BIO.62.0098 | - | 1 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Dwi Hilda Putri S.Si., M.Biomed | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu menunjukkan kemampuan berpikir konseptual, analitik, logis, dan inovatif (Berpikir Kritis). | |
| CPL-4 | Mempunyai kemampuan meningkatkan pengetahuan sehingga berpotensi melanjutkan studi ke tingkat yang lebih tinggi (Pembelajaran sepanjang hayat). | |
| CPL-6 | Menguasai pengetahuan ilmu biologi dan mampu untuk mengaplikasikannya pada semua bidang yang relevan (Pengetahuan Ilmiah Biologi) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK 1 | |
| CPMK 2 | CPMK 2 | |
| CPMK 3 | CPMK 3 | |
| CPMK 4 | Mampu menerapkan metode ilmiah dan nalar analitis untuk membedah, mendiskusikan, serta memecahkan studi kasus atau fenomena biologi dalam kehidupan nyata. | |
| CPMK 5 | Mampu menelusuri dan mensintesis informasi dari literatur sains mutakhir—khususnya dari rekam jejak penelitian prodi—untuk memperkuat pemahaman konsep dan argumen pemecahan kasus. | |
| CPMK 6 | Mampu menguasai dan menjelaskan prinsip-prinsip dasar biologi, meliputi struktur seluler, genetika, anatomi-fisiologi organisme, hingga dinamika ekosistem secara komprehensif. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK 1 | Teori Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan kerangka berpikir ilmiah serta prinsip dasar biologi sel dan proses metabolisme sebagai fondasi pemahaman kehidupan. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 2 | Teori Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan kerangka berpikir ilmiah serta prinsip dasar biologi sel dan proses metabolisme sebagai fondasi pemahaman kehidupan. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 3 | Teori Sub-CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 4 | Teori Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan kerangka berpikir ilmiah serta prinsip dasar biologi sel dan proses metabolisme sebagai fondasi pemahaman kehidupan. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 5 | Teori Sub CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 6 | Teori Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 7 | Teori Sub CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 8 | Teori Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 9 | Teori Sub CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 10 | Teori Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 11 | Teori Sub CPMK 4 Mampu menguraikan prinsip genetika, biologi molekuler, dan evolusi serta menganalisis studi kasus rekayasa genetika/pewarisan sifat. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 12 | Teori Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera. Praktikum Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 13 | Mampu menerapkan metode ilmiah dan nalar analitis untuk membedah, mendiskusikan, serta memecahkan studi kasus atau fenomena biologi dalam kehidupan nyata. (25%) | |
| SUB CPMK 14 | Teori Sub-CPMK 4 Mampu menguraikan prinsip genetika, biologi molekuler, dan evolusi serta menganalisis studi kasus rekayasa genetika/pewarisan sifat. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 15 | Teori Sub-CPMK 4 Mampu menguraikan prinsip genetika, biologi molekuler, dan evolusi serta menganalisis studi kasus rekayasa genetika/pewarisan sifat. Praktikum Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari. Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP. (3.5%) | |
| SUB CPMK 16 | Mampu menerapkan metode ilmiah dan nalar analitis untuk membedah, mendiskusikan, serta memecahkan studi kasus atau fenomena biologi dalam kehidupan nyata. (25%) | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Perkuliahan mengkaji mengenai konsep-konsep dalam suatu Pokok Bahasan Biologi di SMA, berdasarkan buku Biologi SMA. Selain itu dalam perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu mengkaji hubungan antara materi/konsep dalam suatu Pokok Bahasan Biologi, sehingga dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai suatu pokok bahasan tersebut. Pokok bahasan yang dikaji dipilih berdasarkan kesepakatan dengan mahasiswa, terutama dipilih pokok bahasan yang dirasa lebih sulit dipahami. Perkuliahan ini juga diharapkan dapat memberi bekal pada mahasiswa untuk lebih percaya diri dalam mengajarkan materi-materi dalam Biologi, dengan pembahasan yang lebih mendalam tentang materi Biologi di SMA, dan jika perlu dikaitkan dengan strategi pembelajarannya. |
| Pustaka | Utama: |
|
1. Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.
2. Gilbert SF. 2004. Developmental Biology. 6 th Ed. Associates Inc Publisher. Sunderland, Massachuset.
3. Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London
4. Handayani, D., DH Putri, SA Farma, N Annisa, M Oktaviani. 2020. Isolation of Endophytic Fungi from Stem of Andaleh (Morus macroura Miq.) That Produce Antimicrobial Compound. Proceedings of the International Conference on Biology, Sciences and Education (ICoBioSE 2019) ABSR (10): Altantiss Press.
5. Irdawati, I., Putri, D. H., Advinda, L., & Yusrizal, Y. (2025). AKTIVITAS SPESIFIK XILANASE BAKTERI TERMOFILIK AMOBIL SSA2 DENGAN VARIASI SUMBER KARBON. Jurnal Agrotek Tropika, 13(1), 59-65.
6. A Achyar, ILE Putri, DH Putri. 2022. Sensitivity and Specificity of Molecular-Based Pathogen Detection Method in Refillable Drinking Water Samples. Natural Science: Journal of Science and Technology 11 (02), 74‒78.
7. Fadilaturahmah, F., Rahayu, R., & Santoso, P. (2025). Anti-inflammatory effects of velvet bean (Mucuna pruriens L. (DC.), Fabaceae) leaf ethanolic extract against carrageenan in male mice. Journal of Research in Pharmacy, 27(4), 1524-1533.
8. Ade, F. Y., Hakim, L., Arumingtyas, E. L., & Azrianingsih, R. (2021). Conservation strategy of Anaphalis spp. in Bromo Tengger Semeru National Park, East Java. Journal of Tropical Life Science, 11(1), 79.
9. Ade FY, Hakim L, Arumingtyas EL, Azrianingsih R. The detection of Anaphalis spp. genetic diversity based on molecular character (using ITS, ETS, and EST-SSR markers). International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology. 2019;9(5):1695-1702. doi: 10.18517/ijaseit.9.5.9597
10. Kardiman, R., Swinfield, T., & Raebild, A. (2025). Performance of late successional rainforest species following sudden exposure to shade and sun. New Forests, 56(6), 70.
|
|
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
1. IAN Aulia, D Handayani. 2022. Keanekaragaman Cendawan dari Cairan Ecoenzyme dengan Sumber Bahan Organik Berbagai Jenis Kulit Jeruk. Jurnal Serambi Biologi 7 (1), 114-119.
2. RZ Fitri, ILE Putri, FAD Nugraha, R Satria. 2021. Diversity of ants (Hymenoptera: Formicidae) in mangrove forest of Pariaman. Journal of Physics: Conference Series 1940 (1), 012069.
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| 1 |
Teori
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan kerangka berpikir ilmiah serta prinsip dasar biologi sel dan proses metabolisme sebagai fondasi pemahaman kehidupan.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Ketepatan dalam menjelaskan hakikat biologi, tingkat organisasi kehidupan, karakteristik makhluk hidup, serta langkah langkah metode ilmiah. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Pengenalan Konsep Dasar Biologi: hakikat dan ruang lingkup biologi, karakteristik kehidupan, tingkat organisasi kehidupan, cabang ilmu biologi, metode ilmiah dan penerapannya. Praktikum Orientasi Case Method: kontrak pembelajaran, teknis studi kasus, tahapan analisis kasus, pembagian kelompok, penelusuran artikel, sitasi, penyusunan argumen berbasis evidence. [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Gilbert SF. 2004. Developmental Biology. 6 th Ed. Associates Inc Publisher. Sunderland, Massachuset.]
[Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London]
|
3.5 |
| 2 |
Teori
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan kerangka berpikir ilmiah serta prinsip dasar biologi sel dan proses metabolisme sebagai fondasi pemahaman kehidupan.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menjelaskan struktur dan fungsi komponen sel serta hubungan struktur dengan fungsi sel. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis hubungan struktur dan fungsi sel dengan potensi penggunaan sel punca dalam regenerasi jaringan. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Sel: teori sel, struktur sel prokariotik dan eukariotik, membran sel, sitoplasma, organel, transport membran, komunikasi sel.
Praktikum Kasus 1 – Stem Cell. Keterkaitan dengan teori [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London]
[Fadilaturahmah, F., Rahayu, R., & Santoso, P. (2025). Anti-inflammatory effects of velvet bean (Mucuna pruriens L. (DC.), Fabaceae) leaf ethanolic extract against carrageenan in male mice. Journal of Research in Pharmacy, 27(4), 1524-1533.]
|
3.5 |
| 3 |
Teori
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan kerangka berpikir ilmiah serta prinsip dasar biologi sel dan proses metabolisme sebagai fondasi pemahaman kehidupan.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menjelaskan prinsip metabolisme dan menganalisis hubungan anabolisme katabolisme dengan kebutuhan energi organisme. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis perubahan metabolisme energi selama penerapan intermittent fasting berdasarkan penggunaan sumber energi dan regulasi metabolisme tubuh. |
Tugas
Kuis
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Metabolisme: konsep energi, enzim, ATP, katabolisme, respirasi sel, fermentasi, fotosintesis, anabolisme.
Praktikum Kasus Intermitten Fasting [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Gilbert SF. 2004. Developmental Biology. 6 th Ed. Associates Inc Publisher. Sunderland, Massachuset.]
[Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London]
|
3.5 |
| 4 |
Teori
Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam mengidentifikasi tingkat keanekaragaman hayati dan menjelaskan faktor yang menyebabkan biodiversitas. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis dampak organisme invasif terhadap biodiversitas, populasi, komunitas dan keseimbangan ekosistem. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Biodiversitas: konsep biodiversitas, tingkat keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem, pola biodiversitas, biodiversitas Sumatera dan Indonesia. Praktikum Kasus Organisme Invasif. [RZ Fitri, ILE Putri, FAD Nugraha, R Satria. 2021. Diversity of ants (Hymenoptera: Formicidae) in mangrove forest of Pariaman. Journal of Physics: Conference Series 1940 (1), 012069.]
|
3.5 |
| 5 |
Teori
Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menjelaskan hubungan antara organisme, lingkungan, populasi, komunitas dan ekosistem serta menganalisis permasalahan ekologis menggunakan metode ilmiah. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis hubungan perubahan habitat dan aktivitas manusia dengan munculnya konflik manusia-satwa liar. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Ekologi: individu, populasi, komunitas, ekosistem, rantai dan jaring makanan, aliran energi, siklus biogeokimia, interaksi organisme dan perubahan lingkungan. Praktikum Kasus Konflik Satwa Liar Masuk Permukiman. [Kardiman, R., Swinfield, T., & Raebild, A. (2025). Performance of late successional rainforest species following sudden exposure to shade and sun. New Forests, 56(6), 70.]
|
3.5 |
| 6 |
Teori
Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menganalisis permasalahan konservasi dan menyusun solusi berdasarkan bukti ilmiah serta literatur mutakhir. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis hubungan aktivitas manusia dengan perubahan habitat, penurunan populasi dan hilangnya biodiversitas. |
Tugas
Kuis
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Biologi Konservasi: konsep konservasi, ancaman biodiversitas, fragmentasi habitat, spesies terancam, konservasi in-situ dan ex situ, konservasi biodiversitas Sumatera, strategi konservasi. Praktikum Kasus Perburuan Liar dan Penebangan Hutan.
[Ade, F. Y., Hakim, L., Arumingtyas, E. L., & Azrianingsih, R. (2021). Conservation strategy of Anaphalis spp. in Bromo Tengger Semeru National Park, East Java. Journal of Tropical Life Science, 11(1), 79.]
|
3.5 |
| 7 |
Teori
Sub-CPMK 2 Mampu menelaah keanekaragaman organisme, interaksi ekologis, dan permasalahan konservasi dengan mengaitkannya pada keanekaragaman hayati Sumatera.
Praktikum
Sub-CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub-CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam membedakan karakteristik bakteri, jamur, dan virus serta menganalisis peran dan dampaknya terhadap kehidupan. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis karakteristik organisme penyebab penyakit dan prinsip kerja vaksin berdasarkan konsep mikrobiologi. |
Tugas
Kuis
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Daring Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Mikrobiologi: karakteristik bakteri, jamur dan virus; struktur, reproduksi, peranan, manfaat dan dampak mikroorganisme. Praktikum Kasus Vaksin. [Handayani, D., DH Putri, SA Farma, N Annisa, M Oktaviani. 2020. Isolation of Endophytic Fungi from Stem of Andaleh (Morus macroura Miq.) That Produce Antimicrobial Compound. Proceedings of the International Conference on Biology, Sciences and Education (ICoBioSE 2019) ABSR (10): Altantiss Press.]
[Irdawati, I., Putri, D. H., Advinda, L., & Yusrizal, Y. (2025). AKTIVITAS SPESIFIK XILANASE BAKTERI TERMOFILIK AMOBIL SSA2 DENGAN VARIASI SUMBER KARBON. Jurnal Agrotek Tropika, 13(1), 59-65.]
[IAN Aulia, D Handayani. 2022. Keanekaragaman Cendawan dari Cairan Ecoenzyme dengan Sumber Bahan Organik Berbagai Jenis Kulit Jeruk. Jurnal Serambi Biologi 7 (1), 114-119.]
|
3.5 |
| 8 | UTS | ||||||
| 9 |
Teori
Sub-CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam mengidentifikasi struktur dan fungsi utama tubuh tumbuhan tingkat rendah serta menjelaskan keterkaitannya dengan adaptasi.
Praktikum Ketepatan dalam mengidentifikasi struktur tubuh lumut dan menjelaskan fungsi masing-masing struktur serta keterkaitannya dengan kemampuan lumut beradaptasi dan mengkolonisasi habitat awal. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Tingkat Rendah: karakteristik dan struktur tubuh alga, lumut dan tumbuhan tingkat rendah lainnya, fungsi organ/struktur dan adaptasi Praktikum Menelaah artikel ilmiah mengenai lumut sebagai organisme pionir.
[Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Gilbert SF. 2004. Developmental Biology. 6 th Ed. Associates Inc Publisher. Sunderland, Massachuset.]
[Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London]
|
3.5 |
| 10 |
Teori
Sub CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam membedakan struktur dan fungsi organ tumbuhan tingkat tinggi serta menganalisis gangguan fungsi berdasarkan hubungan struktur-fungsi. Praktikum Ketepatan dalam membedakan struktur dan fungsi organ tumbuhan tingkat tinggi serta menganalisis gangguan fungsi berdasarkan hubungan struktur-fungsi. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Tingkat Tinggi: jaringan tumbuhan, akar, batang, daun, bunga, buah dan biji; transportasi, fotosintesis dan adaptasi. Praktikum Menelaah artikel ilmiah tentang perubahan anatomi tumbuhan akibat lingkungan (kekeringan, salinitas, suhu ekstrem) [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Gilbert SF. 2004. Developmental Biology. 6 th Ed. Associates Inc Publisher. Sunderland, Massachuset.]
[Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London]
|
3.5 |
| 11 |
Teori
Sub CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam membedakan struktur tubuh dan sistem organ hewan invertebrata serta menjelaskan hubungan struktur dengan fungsi. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis penerapan Wolbachia pada nyamuk berdasarkan struktur, fungsi, siklus hidup, reproduksi dan peran ekologis nyamuk sebagai Insecta. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Struktur dan Fungsi Tubuh Hewan Invertebrata: Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Annelida, Mollusca, Arthropoda dan Echinodermata; sistem organ dan adaptasi. Praktikum Pelepasan Nyamuk Wolbachia. [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Gilbert SF. 2004. Developmental Biology. 6 th Ed. Associates Inc Publisher. Sunderland, Massachuset.]
[Mc Fadden CH, and Keeton WT. 2012. Biology an Exploration of Life. W.W. Norton & Company. New York. London]
|
3.5 |
| 12 |
Teori
Sub CPMK 3 Mampu membedakan anatomi-fisiologi organisme dan keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ sehari-hari.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ hewan vertebrata serta menganalisis keterkaitannya dengan gangguan fungsi organ. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis mekanisme gangguan sistem pencernaan akibat konsumsi makanan yang terkontaminasi pada kasus MBG berdasarkan hubungan struktur dan fungsi organ pencernaan serta evidence ilmiah. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Struktur dan Fungsi Tubuh Hewan Vertebrata: karakteristik 5 kelompok hewan vertebrata, sistem pencernaan, respirasi, sirkulasi, ekskresi, koordinasi, dan reproduksi. Praktikum Kasus Keracunan Makanan pada MBG [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[Fadilaturahmah, F., Rahayu, R., & Santoso, P. (2025). Anti-inflammatory effects of velvet bean (Mucuna pruriens L. (DC.), Fabaceae) leaf ethanolic extract against carrageenan in male mice. Journal of Research in Pharmacy, 27(4), 1524-1533.]
|
3.5 |
| 13 |
Teori
Sub CPMK 4 Mampu menguraikan prinsip genetika, biologi molekuler, dan evolusi serta menganalisis studi kasus rekayasa genetika/pewarisan sifat.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menjelaskan konsep gen, kromosom, DNA, RNA, ekspresi gen dan prinsip pewarisan sifat. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis hubungan pewarisan sifat dengan kemungkinan munculnya sifat atau kelainan genetik pada perkawinan sedarah. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Genetika: gen dan kromosom, DNA dan RNA, replikasi, transkripsi, translasi, hukum Mendel, pewarisan sifat, mutasi. Praktikum Kasus Nikah Sedarah. [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
[A Achyar, ILE Putri, DH Putri. 2022. Sensitivity and Specificity of Molecular-Based Pathogen Detection Method in Refillable Drinking Water Samples. Natural Science: Journal of Science and Technology 11 (02), 74‒78.]
[Ade FY, Hakim L, Arumingtyas EL, Azrianingsih R. The detection of Anaphalis spp. genetic diversity based on molecular character (using ITS, ETS, and EST-SSR markers). International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology. 2019;9(5):1695-1702. doi: 10.18517/ijaseit.9.5.9597]
|
3.5 |
| 14 |
Teori
Sub-CPMK 4 Mampu menguraikan prinsip genetika, biologi molekuler, dan evolusi serta menganalisis studi kasus rekayasa genetika/pewarisan sifat.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Ketepatan dalam menjelaskan mekanisme evolusi dan menganalisis hubungan variasi genetik, seleksi alam dan perubahan populasi. |
- | Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Evolusi: konsep dan bukti evolusi, variasi genetik, seleksi alam, adaptasi, spesiasi, evolusi populasi [Urry LA, Cain ML, Wasserman SA, Minorsky PV, Reece JB, . 2017. Campbell Biology, 11 th Ed. Pearson Education, Inc. USA.]
|
3.5 |
| 15 |
Teori
Sub-CPMK 4 Mampu menguraikan prinsip genetika, biologi molekuler, dan evolusi serta menganalisis studi kasus rekayasa genetika/pewarisan sifat.
Praktikum
Sub CPMK 5 Mampu menerapkan metode ilmiah untuk menganalisis fenomena dan kasus biologi konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Sub CPMK 6 Mampu menelusuri dan menganalisis artikel ilmiah mutakhir, khususnya hasil publikasi riset dosen Biologi UNP.
|
Teori Ketepatan dalam menjelaskan prinsip bioteknologi dan menganalisis penerapan rekayasa genetika dalam kehidupan. Praktikum Ketepatan dalam menganalisis prinsip rekayasa genetika serta manfaat, risiko dan implikasi penerapan GMO terhadap kehidupan dan lingkungan. |
Tugas
Case-Based
|
Teori Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Kuliah interaktif, diskusi, tanya jawab Penugasan Mahasiswa: Membuat presentasi tentang materi perkuliahan Praktikum Bentuk Pembelajaran: Tatap Muka Metode Pembelajaran: Case Methode Penugasan Mahasiswa: Membuat PPT dan review artikel tentang topik kasus yang dibahas | Bentuk Pembelajaran: Bahan ajar yang bisa diunduh pada https://smile.unp.ac.id/ Submit tugas dan diskusi menggunakan https://smile.unp.ac.id/ |
Teori Bioteknologi: bioteknologi konvensional dan modern, rekayasa genetika, DNA rekombinan, kultur jaringan, produk bioteknologi, manfaat, risiko dan etika. Praktikum Kasus GMO (GeneticModified Organism) [A Achyar, ILE Putri, DH Putri. 2022. Sensitivity and Specificity of Molecular-Based Pathogen Detection Method in Refillable Drinking Water Samples. Natural Science: Journal of Science and Technology 11 (02), 74‒78.]
[Ade FY, Hakim L, Arumingtyas EL, Azrianingsih R. The detection of Anaphalis spp. genetic diversity based on molecular character (using ITS, ETS, and EST-SSR markers). International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology. 2019;9(5):1695-1702. doi: 10.18517/ijaseit.9.5.9597]
|
3.5 |
| 16 | UAS | ||||||