|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI GEOGRAFI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Teknik Perencanaan Pengembangan Wilayah | GEO.62.0039 | - | 1 | 2 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu melakukan analisis yang berkaitan dengan pendekatan lingkungan dan pendekatan spasial, berupa analisis fisik alam, fisik, ekonomi, dan sosial pada suatu kawasan fungsional dan formal | |
| CPMK 2 | Mampu menggunakan alat analisis pada software GIS untuk membantu analisis wilayah. | |
| CPMK 3 | Memahami pendekatan regional terhadap pembangunan | |
| CPMK 4 | Menguasai pendekatan kompleks wilayah mulai dari konsep, analisis, kategori dan generalisasi wilayah sebagai salah satu pendekatan utama dari ketiga pendekatan geografi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah metode perencanaan wilayah terapan memberikan pengetahuan dasar tentang cara mengkategorikan dan menggeneralisasi wilayah berdasarkan kondisi sumber daya lahan dan struktur spasial (fisik), sosial (penduduk) dan ekonomi dengan menggunakan teknik analisis terkait |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||