|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
– PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Psikologi Olahraga | IKO.82.0005 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-3 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-8 | Mampu menghasilkan pengembangan keilmuan dan teknologi di bidang keolahragaan secara kreatif dan inovatif melalui riset terapan dan pendekatan lintas disiplin yang dapat diuji validitas dan orisinalitasnya. | |
| CPL-12 | Mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam membina kebugaran jasmani masyarakat dengan prinsip keberlanjutan. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep, teori, prinsip, dan perkembangan psikologi pendidikan olahraga serta keterkaitannya dengan proses pembelajaran, aktivitas fisik, dan perkembangan peserta didik. | |
| CPMK 2 | Menganalisis karakteristik psikologis peserta didik, meliputi perkembangan kognitif, afektif, sosial, emosional, motivasi, kepribadian, dan perbedaan individual dalam bidang ilmu keolargaan | |
| CPMK 3 | Mengevaluasi pengaruh motivasi, kecemasan, kepercayaan diri, perhatian, konsentrasi, atribusi, dan regulasi diri terhadap proses dan hasil pembelajaran pada bidang ilmu keolahragaan | |
| CPMK 4 | Menganalisis dan mengevaluasi dinamika kelompok, komunikasi, interaksi sosial, kepemimpinan, iklim pembelajaran, dan hubungan dalam bidang keolahragaan | |
| CPMK 5 | menganalisis teori psikologi, hasil penelitian, dan data empiris untuk merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, kesejahteraan psikologis, serta perkembangan potensi masyarakat | |
| CPMK 6 | Mengevaluasi, menerapkan dan mengembangkan kajian atau penelitian psikologi pendidikan olahraga secara kritis, sistematis, berbasis bukti, serta mengomunikasikan hasilnya dengan menjunjung tinggi etika akademik dan profesional | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini mengkaji tentang hakekat, peran, dan pembagian psikologi berisikan pengantar, landasan, objek psikologi dn berbagai aliran baru. Serta kajian yang berurusan dengan dampak faktor-faktor psikologi terhadap belajar, dan kinerja ketangkasan fisik baik internal maupun eksternal. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||