|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Teori Komunikasi | KOM.62.0006 | - | 1 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu memahami dan mengkombinasikan bagaimana implementasi teori-teori komunikasi secara kontekstual | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan dasar ilmu dan teori komunikasi | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan tradisi-tradisi teori komunikasi | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu menilai dan memproyeksikan bentuk teori yang membahas pelaku komunikasi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Teori Komunikasi adalah mata kuliah yang akan membahas tentang tradisi-tradisi dalam Ilmu Komunikasi. Dalam penjabarannya, ragam teori yang akan dieksplorasi lebih mendalam pada mata kuliah ini adalah teori yang berelasi dengan pelaku komunikasi, hubungan interpesonal, dan budaya keseharian masyarakat. Pembahasan terkait teori ini akan diperkuat dengan penelusuran lebih lanjut terhadap implementasinya di dalam kehidupan sehari-hari. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||