|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Komunikasi Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat | KOM.62.0075 | - | 1 | 1 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menelaah dan menguraikan paradigma dan teori pembangunan | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menelaah dan menguraikan paradigma pembangunan berbasis masyarakat | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menelaah konsep pemberdayaan masyarakat | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu memperbandingkan prinsip komunikasi pembangunan dan komunikasi pemberdayaaan | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menelaah peran komunikasi dalam pemberdayaan masyarakat | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu menganalisis kebijakan dan perencanaan komunikasi dalam program pemberdayaan masyarakat | |
| CPMK 7 | Mahasiswa mampu merancang dan menyusun strategi komunikasi dalam program pemberdayaan masyarakat | |
| CPMK 8 | Mahasiswa mampu menganalisis tugas, fungsi, dan jenis-jenis fasilitator pemberdayaan di Indonesia | |
| CPMK 9 | Mahasiswa mampu menganalisis jenis-jenis penerima manfaat dalam program pemberdayaan di Indonesia | |
| CPMK 10 | Mahasiswa mampu merekonstruksi model komunikasi pemberdayaan ke dalam praktik pemberdayaan masyarakat | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Komunikasi Pembangunan dan Pemberdayaan membahas perihal landasan konseptual komunikasi pembangunan, prinsip-prinsip dasar komunikasi pembangunan dan pemberdayaan, relevansi peranan dan kebijakan komunikasi dalam segala bidang pembangunan, mempelajari posisi komunikasi dalam teori-teori pembangunan. Selanjutnya dibahas juga perubahan sosial, Peran Komunikasi dalam pemberdayaan Masyarakat, Kebijakan dan Perencanaan Komunikasi dalam program pemberdayaan Masyarakat, Strategi Komunikasi dalam program pemberdayaan Masyarakat, Komunikator/Fasilitator Pemberdayaan Masyarakat, Komunikan/ Penerima Manfaat Pemberdayaan Masyarakat, serta Model Komunikasi Pemberdayaan. Melalui pendekatan studi kasus, mahasiswa akan mempelajari pula strategi berkomunikasi dengan masyarakat sebagai subjek pembangunan dan pemberdayaan, melakukan pengamatan langsung maupun observasi media tentang isu-isu dalam pembangunan dan menganalisis ketepatan pesan dan media komunikasi yang digunakan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||