|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI ILMU LINGKUNGAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Etnosains | LNG.62.0021 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menunjukkan sikap etis, menghargai nilai-nilai lokal, dan menjunjung norma keilmuan saat merekonstruksi pengetahuan etnosains ke dalam bentuk sains lingkungan. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menyusun artikel ilmiah yang menganalisis praktik etnosains sebagai solusi berbasis budaya untuk isu-isu lingkungan kontemporer. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu memproduksi dan menyajikan EtnoVlog secara kolaboratif dan komunikatif sebagai media edukasi yang menjembatani etnosains dengan masyarakat. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep etnosains ke dalam pengembangan model ilmu lingkungan berbasis budaya lokal secara holistik dan kontekstual. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kajian etnosains dalam forum seminar sebagai kontribusi nyata terhadap pemecahan masalah lingkungan berbasis lokalitas untuk tujuan pembangunan berkelanjutan. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
": Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan lokal atau indigenous knowledge yang berkembang dalam masyarakat dan relevansinya terhadap ilmu lingkungan modern. Mahasiswa akan mempelajari konsep, prinsip, serta praktik etnosains dalam pengelolaan sumber daya alam, mitigasi bencana, konservasi lingkungan, dan keseimbangan ekosistem berbasis nilai-nilai lokal. Proses pembelajaran mencakup rekonstruksi etnosains menjadi sains ilmiah, penyusunan artikel ilmiah, serta pengembangan media komunikasi digital seperti EtnoVlog. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan keterampilan berpikir kritis, komunikasi ilmiah, dan kolaborasi lintas budaya untuk mendukung pembangunan berkelanjutan yang inklusif dan berbasis kearifan lokal. " |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||