RPS - Literatur Anak dan Remaja

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – VOKASI – PROGRAM STUDI INFORMASI, PERPUSTAKAAN DAN KEARSIPAN (D III)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Literatur Anak dan Remaja		IPK.52.0065	-	0	2	3	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-2	Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
	CPL-3	Mampu untuk berpikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keahlian.
	CPL-4	Memiliki pemahaman yang baik dan mampu mengaplikasikan ilmu kepustakawanan dalam pekerjaan profesional
	CPL-7	Mampu dan terampil melakukan pelayanan informasi
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu menjelaskan konsep dasar, karakteristik, genre, serta perkembangan literatur anak dan remaja dalam konteks perpustakaan dan pusat informasi.
	CPMK 2	Mampu menganalisis tahap perkembangan membaca anak/remaja serta melakukan penjenjangan (leveling) dan evaluasi kualitas bahan bacaan secara cermat.
	CPMK 3	Mampu menganalisis fenomena dan tren bacaan anak/remaja di Indonesia dari perspektif gender, lingkungan, dan sosial-budaya.
	CPMK 4	Mampu merumuskan prinsip dan kebijakan seleksi serta penyediaan koleksi literatur anak dan remaja sesuai kebutuhan pemustaka muda.
	CPMK 5	Mampu merancang program promosi literasi yang kreatif dan inovatif (seperti storytelling, booktalk, dan kampanye membaca) untuk meningkatkan minat baca anak dan remaja.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-2	CPL-3	CPL-4	CPL-7	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah ini membahas konsep dasar, karakteristik, serta peran strategis literatur anak dan remaja dalam lingkup perpustakaan dan pusat informasi. Pembahasan mencakup hakikat dan jenis-jenis literatur, tahap perkembangan serta penjenjangan (leveling) bahan bacaan, dan kontribusi literatur terhadap perkembangan psikologis, kreativitas, kecerdasan, serta aspek sosial pengguna muda. Selain itu, mata kuliah ini menganalisis fenomena bacaan anak dan remaja di Indonesia dari perspektif gender, lingkungan, dan sosial-budaya. Mahasiswa juga dibekali pemahaman mengenai kebijakan penyediaan koleksi serta didorong untuk merancang strategi kreatif dan inovatif dalam mempromosikan serta mengampanyekan budaya baca bagi anak dan remaja.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS