|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS KEDOKTERAN
– PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Obstetri | BID.62.0020 | - | 0 | 2 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-4 | Mampu menguasai konsep teoritis keilmuan kebidanan dan keilmuan lain yang menunjang praktik pelayanan kebidanan | |
| CPL-5 | Mampu menguasai teori aplikasi strategi pengambilan keputusan dengan menggunakan IPTEKS secara akuntabel dan bertanggung jawab berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, etis, dan berbasis bukti ilmiah serta menghasilkan karya ilmiah dalam bentuk skripsi/ prototype/ proyek atau bentuk lainnya | |
| CPL-6 | Mampu menerapkan teori aplikasi kegiatan promosi kesehatan, edukasi, konseling, advokasi serta pencegahan masalah kesehatan termasuk universal precaution dan patient safety | |
| CPL-7 | Mampu menerapkan teori aplikasi ilmu kebidanan pada asuhan kebidanan bayi baru Iahir, bayi, balita, anak prasekolah, remaja, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifasmenyusui, pasca keguguran, masa antara, klimakterium secara komprehensif dan berkesinambungan. | |
| CPL-9 | Mampu menganalisis penyimpangan dari kondisi normal (deteksi dini komplikasi) dan kebutuhan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal meliputi kebutuhan konsultasi, kolaborasi dan rujukan termasuk tatalaksana kasus rentan secara komprehensif | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | 1. Mampu menganalisis konsep teoritis ilmu kebidanan terkait kehamilan, persalinan, nifas dan menyusui sesuai dengan kewenangan | |
| CPMK 2 | 2. Mampu menjelaskan konsep dasar obstetri meliputi anatomi dan fisiologi reproduksi wanita, kehamilan, persalinan, nifas, dan neonatus. | |
| CPMK 3 | 3. Mampu melakukan pengkajian pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas, dan bayi baru lahir secara sistematis sesuai standar pelayanan kesehatan. | |
| CPMK 4 | 4. Mampu mengidentifikasi tanda normal dan komplikasi pada kehamilan, persalinan, dan masa nifas secara tepat. | |
| CPMK 5 | 2. Mampu menjelaskan konsep dasar obstetri meliputi anatomi dan fisiologi reproduksi wanita, kehamilan, persalinan, nifas, dan neonatus | |
| CPMK 6 | 3. Mampu melakukan pengkajian pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas, dan bayi baru lahir secara sistematis sesuai standar pelayanan kesehatan | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Membahas konsep dasar etika, moral, dan hukum kesehatan serta kode etik profesi bidan sebagai landasan praktik kebidanan. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan memahami peraturan perundang-undangan dan menganalisis isu serta dilema etik yang muncul dalam praktik kebidanan. Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip etika, kode etik, dan hukum kesehatan secara profesional, bermartabat, dan berorientasi pada keselamatan klien. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||