|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS KEDOKTERAN
– PROGRAM STUDI KEDOKTERAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pre Clerkship | KED.62.0068 | - | 0 | 2 | 7 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Menunjukkan sikap mawas diri dan belajar sepanjang hayat untuk mengembangkan pengetahuan baru,sikap bertanggungjawab atas tugas dan pekerjaan, menunjukkan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan | |
| CPL-8 | Mengaplikasikan konsep Ilmu Biomedik, Ilmu Humaniora, Ilmu Kedokteran Klinik, dan Ilmu Kesehatan Masyarakat/Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif termasuk risiko kesehatan pada bencana alam | |
| CPL-9 | Mengelola masalah prosedural praktik kedokteran dengan menyadari keterbatasan, mengatasi masalah personal, mengembangkan diri, mengikuti penyegaran dan peningkatan pengetahuan secara berkesinambungan serta mengembangkan pengetahuan demi keselamatan pasien. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Melakukan prinsip penegakan diagnosis (anamnesis, pemeriksaan fisik,diagnosa kerja,diagnosa banding,pemeriksaan penunjang,tatalaksana) secara sistematis pada kasus Penyakit Dalam, Anak, Obgyn, dan Bedah | |
| CPMK 2 | Melakukan komunikasi klinik, edukasi pasien, informed consent sederhana, dan presentasi kasus | |
| CPMK 3 | Menerapkan prinsip keselamatan pasien, pencegahan infeksi, etika klinik, dokumentasi, dan kerja interprofesional | |
| CPMK 4 | Melakukan refleksi diri dan menyusun rencana pengembangan kompetensi sebelum masuk kepaniteraan klinik | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Pre-clerkship dirancang sebagai jembatan antara tahap akademik dan kepaniteraan klinik. Mahasiswa yang telah menyelesaikan seluruh blok perlu diberi kesempatan untuk mengintegrasikan kembali ilmu biomedik, patofisiologi, farmakologi, keterampilan klinis, komunikasi, dan clinical reasoning dalam konteks kasus klinik yang lebih nyata. Pendekatan ini mengikuti prinsip spiral curriculum dan transition-to-clerkship, yaitu konsep preklinik diulang kembali dalam skenario klinis yang lebih kompleks sebelum mahasiswa masuk ke wahana klinik. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||