|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Karakter dan Keagamaan AUD | AUD.82.0044 | - | 0 | 2 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa diarahkan untuk mampu menganalisis berbagai permasalahan karakter dan spiritualitas anak usia dini di era digital, mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis karakter dan keagamaan, serta melakukan penelitian dan pengabdian yang relevan dengan penguatan karakter anak usia dini secara kontekstual, inklusif, dan berkelanjutan. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Karakter dan Keagamaan Anak Usia Dini membahas konsep, teori, pendekatan, dan implementasi pendidikan karakter serta nilai-nilai keagamaan pada anak usia dini dalam konteks pendidikan, keluarga, dan masyarakat. Perkuliahan mengkaji perkembangan moral, spiritual, sosial-emosional, dan pembentukan karakter anak berdasarkan perspektif psikologi perkembangan, filsafat pendidikan, budaya, dan nilai-nilai religius. Mata kuliah ini juga membahas strategi pengembangan lingkungan pembelajaran yang mendukung internalisasi nilai karakter dan keagamaan melalui pembiasaan, keteladanan, permainan edukatif, kegiatan berbasis budaya lokal, serta integrasi teknologi dan media pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman. Mahasiswa diarahkan untuk mampu menganalisis berbagai permasalahan karakter dan spiritualitas anak usia dini di era digital, mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis karakter dan keagamaan, serta melakukan penelitian dan pengabdian yang relevan dengan penguatan karakter anak usia dini secara kontekstual, inklusif, dan berkelanjutan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||