RPS - English for young learners

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S2)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
English for young learners		AUD.82.0053	-	0	2	1	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-17	Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius, serta menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
	CPL-18	Menguasai teori di bidang Pendidikan Anak Usia Dini secara inter atau multidisipliner untuk mengembangkan ilmu pengetahuan melalui riset atau penciptaan karya inovatif
	CPL-19	Menguasai prinsip pengambilan keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora di lembaga PAUD
	CPL-20	Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penilaian ilmiah bidang Pendidikan Anak Usia Dini.
	CPL-21	Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mahasiswa mampu memahami teori pemerolehan bahasa dan konsep golden age sebagai landasan stimulasi bahasa Inggris pada anak usia dini usia 5–6 tahun
	CPMK 2	Mahasiswa mampu menerapkan pendekatan Play-Based Learning, Guided Play, dan scaffolding dalam merancang kegiatan stimulasi bahasa Inggris untuk anak usia dini.
	CPMK 3	Mahasiswa mampu merancang dan mempraktikkan kegiatan stimulasi bahasa Inggris melalui TPR, song & chant, interactive storytelling, language games, dan media stimulasi yang sesuai perkembangan anak usia dini.
	CPMK 4	Mahasiswa mampu melaksanakan Micro Teaching simulasi pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini secara bertahap dan terintegrasi.
	CPMK 5	Mahasiswa mampu merancang instrumen asesmen autentik berbasis Developmentally Appropriate Practice (DAP) untuk pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-17	CPL-18	CPL-19	CPL-20	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah English for Young Learners (EYL) membekali mahasiswa calon guru anak usia dini dengan kompetensi merancang dan melaksanakan stimulasi bahasa Inggris yang sesuai perkembangan anak usia 5–7 tahun. Dengan komposisi 50% teori dan 50% praktik, mahasiswa mempelajari teori pemerolehan bahasa (golden age, Krashen, Vygotsky, Piaget), karakteristik perkembangan holistik anak usia dini, serta pendekatan Play-Based Learning, scaffolding, phonological awareness, dan asesmen autentik. Pada sisi praktik, mahasiswa berlatih langsung melalui simulasi Guided Play, TPR, song & chant, interactive storytelling dengan big book dan puppet, pengembangan language games dan media stimulasi, serta penyusunan RPPH tematik. Seluruh produk praktik yang dihasilkan sepanjang semester meliputi RPPH, video Micro Teaching I dan II, media stimulasi, instrumen asesmen autentik, dan refleksi diri — dikompilasi menjadi Teaching Portfolio sebagai bukti nyata kesiapan mahasiswa mengajar bahasa Inggris pada anak usia dini secara profesional

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS