|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS BAHASA DAN SENI
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Psycholinguistics and ELT | ING.82.0008 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Memahami konsep dasar psikolinguistik: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep utama dalam psikolinguistik, termasuk proses pemerolehan bahasa, produksi dan persepsi bahasa, serta keterkaitannya dengan pembelajaran bahasa kedua. | |
| CPMK 2 | Menganalisis teori pemerolehan bahasa pertama dan kedua: Mahasiswa dapat membandingkan berbagai teori pemerolehan bahasa (behaviorisme, nativisme, interaksionisme, dll.) serta implikasinya terhadap pengajaran bahasa Inggris. | |
| CPMK 3 | Mengidentifikasi peran otak dan faktor kognitif dalam pemerolehan bahasa Mahasiswa mampu menjelaskan peran neuropsikologi, memori, dan perhatian dalam proses belajar bahasa dan kaitannya dengan strategi pembelajaran bahasa Inggris. | |
| CPMK 4 | Menghubungkan konsep psikolinguistik dengan praktik pengajaran bahasa Inggris: Mahasiswa mampu mengaitkan teori-teori psikolinguistik dengan strategi atau pendekatan pengajaran yang sesuai dalam konteks ELT (misalnya, penggunaan scaffolding, pendekatan kom | |
| CPMK 5 | Mengevaluasi hambatan dan gangguan bahasa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris:Mahasiswa dapat mengidentifikasi dan mengevaluasi jenis gangguan bahasa (seperti afasia atau disleksia) serta merancang strategi intervensi yang relevan dalam pengajaran. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mengkaji teori dan perkembangan mutakhir psikolinguistik dan membuat rencana penerapannya untuk pembelajaran Bahasa Inggris |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||