|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Kimia untuk Biologi | BIO.61.0005 | - | 1 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu bekerja sama dan mengambil keputusan dengan baik dalam kelompok kerja di proses pembelajaran | |
| CPMK 2 | Mahasiswa menjelaskan konsep dasar ilmu kimia yang berhubungan dengan Biologi | |
| CPMK 3 | Mahasiswa terampil berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan | |
| CPMK 4 | Mahasiswa terampil melakukan praktikum sesuai dengan metodologi standar dalam ilmu biologi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas mengenai ilmu kimia, metode ilmiah, materi dan perubahan materi serta pemisahan campuran, Struktur Atom, Sistem Periodik Unsur, Ikatan Kimia, Hukum-hukum Dasar Kimia dan Hukum Gas (Gay Lussac dan Avogadro), Stoikiometri, Kesetimbangan Kimia, Larutan, Kimia Organik (Hidrokarbon, Gugus Fungsi dan Turunannya, Polimer, Biokimia (Karbohidrat, Lipid, Asam Nukleat, Protein, Enzim) |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||