|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Kurikulum dan Desain Pembelajaran | BIO.61.0009 | - | 0 | 4 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu Mengintegrasikan nilai-nilai pancasila dan nilai religius dalam proses diskusi kolaboratif merancang solusi permasalahan kurikulum dan perangkat pembelajaran | |
| CPMK 2 | Mampu menganalis materi pelajaran biologi yang sesuai dengan tuntutan kurikulum yang sedang berlaku | |
| CPMK 3 | Memahami dan terampil mengembangkan rencana program perbaikan (remedial) dan program pengayaan (enrichment) | |
| CPMK 4 | Mengembangkan perangkat pembelajaran biologi SMA yang terdiri atas: Program Tahunan, Program Semester, Silabus dan ATP, RPP dan modul ajar mata pelajaran biologi yang menerapkan TPACK (Technological, Pedagogical and Content, Knowledge) | |
| CPMK 5 | Menguasai konsep-konsep kurikulum untuk mata pelajaran biologi SMA yang meliputi: pengertian, sejarah, komponen, dan landasan kurikulum, perbedaan Kurikulum 2013 (Kurtilas) dengan Kurikulum Merdeka (Kurmer), Capaian Pembelajaran (CP) vs Kompetensi Inti (KI | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini membahas tentang substansi dasar kurikulum yang sedang diberlakukan di sekolah, Membandingkannya dengan kurikulum yang pernah diberlakukan, memberikan pemahaman tentang konsep strategi dan desain pembelajaran, serta mendesain pembelajaran biologi. Bahasan matakuliah ini meliputi: Pengertian peranan dan landasan kurikulum. Standar kompetensi dan bahan kajian kurikulum sekolah, rambu-rambu kurikulum secara umum dan kurikulum matapelajaran biologi secara khusun: Konsep perencanaan dan program pembelajaran: mengembangkan desain pembelajaran dengan menggunakan pengetahuan tentang kurikulum sekolah dan desain pembelajaran |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||