|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Keanekaragaman Tumbuhan | BIO.61.0114 | - | 1 | 2 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-4 | Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep biologi dan hubungan antara biologi dan ilmu alam lainnya | |
| CPL-7 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-8 | Mampu melakukan eksperimen di bidang biologi atau bidang lain yang berhubungan dengan biologi serta mampu mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang diperoleh | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menunjukkan kemampuan komunikasi yang efektif dan kerja sama tim dalam melaksanakan observasi lapangan, diskusi kelompok, serta mempresentasikan hasil rekonstruksi taksonomi tumbuhan | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah dan prinsip dasar taksonomi, serta menguasai karakteristik morfologi, klasifikasi, dan siklus hidup kelompok Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta (Gymnospermae & Angiospermae) serta hubungannya dengan ilmu alam lain (seperti ekologi dan evolusi) | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu berpikir logis, kritis, dan inovatif dalam mengidentifikasi fenomena variasi morfologi tumbuhan, serta menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahan terkait keanekaragaman tumbuhan | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu melakukan eksperimen/praktikum (laboratorium dan lapangan) untuk mengeksplorasi keanekaragaman tumbuhan, serta mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data morfologi untuk menyusun kunci determinasi atau spesimen (herbarium) | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas prinsip dasar taksonomi dan keanekaragaman tumbuhan yang mencakup Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta. Materi meliputi struktur morfologi, klasifikasi, tahap-tahap daur hidup, penyebaran, peran ekologis, dan spesies-spesies kunci dari tiap kelompok. Mahasiswa akan melakukan eksplorasi lapangan, pengambilan sampel, identifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi dan referensi visual, serta melakukan karakterisasi morfologi tumbuhan dan pembuatan awetan spesimen. Pembelajaran dirancang berbasis proyek untuk mendorong pengembangan keterampilan ilmiah, berpikir kritis, komunikasi ilmiah, kerja kolaboratif, serta refleksi terhadap keanekaragaman hayati dalam konteks lingkungan dan konservasi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |