Logo UNP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keanekaragaman Hewan BIO.61.0115 - 1 2 2 -
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Prodi
- - - Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd.
Capaian
Pembelajaran		 CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-2 Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
CPL-3 Menunjukkan tanggung jawab, kemandirian, kewirausahaan, dan adaptasi dalam melaksanakan tugas
CPL-4 Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep biologi dan hubungan antara biologi dan ilmu alam lainnya
CPL-7 Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi
CPL-8 Mampu melakukan eksperimen di bidang biologi atau bidang lain yang berhubungan dengan biologi serta mampu mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang diperoleh
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pengetahuan, masalah, dan solusi secara efektif dan interaktif dalam kelompok dan klasikal yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan
CPMK 2 Mahasiswa mampu menunjukkan karakter kewirausahaan dan implementasinya dalam bidang pendidikan dan pembelajaran
CPMK 3 Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
CPMK 4 Mampu menunjukkan kemampuan berfikir kritis dan kreativitas solusi masalah yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan
CPMK 5 Mampu mengklasifikasikan hewan berdasarkan hasil observasi di laboratorium in vitro dan in vivo
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
SUB CPMK 1 Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya (3%)
SUB CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan aturan dalam klasifikasi makhluk hidup; mahasiswa merancang rencana project (orientasi masalah dan stimulasi project) (5%)
SUB CPMK 3 Mahasiswa mampu membuat visual grafis  dasar- dasar klasifikasi hewan dan perkembangan klasifikasi hewan (8%)
SUB CPMK 4 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata (8%)
SUB CPMK 5 Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya (8%)
SUB CPMK 6 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata (8%)
SUB CPMK 7 Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya (8%)
SUB CPMK 8 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata (8%)
SUB CPMK 9 Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
SUB CPMK 10 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata (8%)
SUB CPMK 11 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata (8%)
SUB CPMK 12 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata (8%)
SUB CPMK 13 Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan (5%)
SUB CPMK 14 Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan (5%)
SUB CPMK 15 Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan (5%)
SUB CPMK 16 Mahasiswa mampu mengkomunikasikan pengetahuan, masalah, dan solusi secara efektif dan interaktif dalam kelompok dan klasikal yang relevan dengan kajian keilmuan dan pembelajaran keanekaragaman hewan
Matriks CPL
ke CPMK
CPL-2 CPL-3 CPL-4 CPL-7 Total
SUB CPMK 1 - - - - 3%
SUB CPMK 2 - - - - 5%
SUB CPMK 3 - - - - 8%
SUB CPMK 4 - - - - 8%
SUB CPMK 5 - - - - 8%
SUB CPMK 6 - - - - 8%
SUB CPMK 7 - - - - 8%
SUB CPMK 8 - - - - 8%
SUB CPMK 9 - - - - -
SUB CPMK 10 - - - - 8%
SUB CPMK 11 - - - - 8%
SUB CPMK 12 - - - - 8%
SUB CPMK 13 - - - - 5%
SUB CPMK 14 - - - - 5%
SUB CPMK 15 - - - - 5%
SUB CPMK 16 - - - - -
95%
Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah		 Mata kuliah ini membahas tentang prinsip, aturan, dan perkembangan system pengklasifikasian makhluk hidup, dasar-dasar klasifikasi hewan, karakteristik umum, karakteristik khusus, penyebaran, klasifikasi, peran dan contoh terpilih dari invertebrate dan avertebrata. Matakuliah ini berbasis Team Based Project yang mengintegrasikan konsep Edupreneurship , mahasiswa diarahkan untuk mentransformasikan pemahaman taksonomi menjadi rancangan bisnis kreatif yang berdampak ekonomi berbasis potensi hewan lokal untuk kemajuan pendidikan. Luaran mata kuliah ini dapat berupa artikel literatur kajian gagasan bisnis, kerangka model penjualan, atau proposal rancangan bisnis, yang dipublikasikan (baik publikasi di sosial media, sosialisasi ke sekolah, atau yang diseminarkan secara nasional), yang mendemonstrasikan kemampuan analisis saintifik sekaligus karakter kewirausahaan.
Pustaka Utama:
1. Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press
2. Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.
3. Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications
4. Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York
5. Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.
6. Helmita, R., Ervina, E., Haviz, M., Marneli, D., Delfita, R., Fajar, N., ... & Fadilah, M. (2022, October). Phenomenon of sex rasio and egg diameter of Sasau fish (Hampala sp) Singkarak lake in the dry season. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2524, No. 1). AIP Publishing.
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
Dosen
Pengampu		 -
Mata kuliah
syarat		 -
Minggu Ke- SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa
[Estimasi Waktu]		 Materi Pembelajaran
[Rujukan]		 Bobot Penilaian
(%)
Indikator Teknik & Kriteria Luring (Tatap Muka) Daring (Online)
1
Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
 - - - -

Pendahuluan:

1. Taksonomi dan Sistematika, hubungannya dengan bidang ilmu lainnya, dan manfaatnya dalam  kehidupan

2. Sejarah perkembangan taksonomi

3. Sejarah, perkembangan dan dasar-dasar klasifikasi hewan

4. Tatanama: deskripsi dan ketentuan-ketentuan

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 3
2
Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan aturan dalam klasifikasi makhluk hidup; mahasiswa merancang rencana project (orientasi masalah dan stimulasi project)

1. Ketajaman dan ketepatan analisis

2. Kemampuan kolaborasi

3. Kemampuan komunikasi
UTS
Tugas
 1. Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Team Based Project  2. Kegiatan penugasan terstruktur 3. Pembelajaran kolaboratif 4. Kegiatan mandiri (pra perkuliahan):  • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran   1. Mempelajari RPS  2. submit tugas 3. submit bahan presentasi 4. mengikuti diskusi di forum

Dasar-dasar Klasifikasi hewan
1. Pendahuluan
2. Klasifikasi dengan jumlah sel, embriologi dan simetri tubuh
3. Klasifikasi dengan pola perkembangan
4. Klasifikasi dengan hubungan evolusi
5. Klasifikasi dengan habitat dan pola perilaku
6. Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 5
3
Mahasiswa mampu membuat visual grafis  dasar- dasar klasifikasi hewan dan perkembangan klasifikasi hewan

1. Ketajaman dan ketepatan analisis 

2. Kemampuan kolaborasi

3. Kemampuan komunikasi
UTS
Tugas
Project-Based
 1. Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, 2. Kegiatan penugasan terstruktur 3. Pembelajaran kolaboratif 4. Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Filum Porifera, Placozoa, Cnidaria, dan Ctenophora:
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain/karakteristik

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
4
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata

1. Ketajaman dan ketepatan analisis
2. Kemampuan kolaborasi
3. Kemampuan komunikasi
UTS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai  materi pembelajaran     1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. Berpartisipasi di forum

Filum Rotifera, Plathyhelminthes, Nematoda, dan filum menyerupai nematode
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain
5. Klasifikasi
6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7. Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
 8
5
Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi
UTS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Filum Nemertinea, Acanthochephalo, Annelida, dan Sipuncula
1.Pendahuluan
2.Karakteristik umum
3.Penyebaran
4.Sifat lain
5.Klasifikasi
6.Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7.Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
[Helmita, R., Ervina, E., Haviz, M., Marneli, D., Delfita, R., Fajar, N., ... & Fadilah, M. (2022, October). Phenomenon of sex rasio and egg diameter of Sasau fish (Hampala sp) Singkarak lake in the dry season. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2524, No. 1). AIP Publishing.]
 8
6
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan dan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi

 
UTS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Filum Mollusca, Arthropoda, filum menyerupai arthropoda, dan filum/spesies tidak tentu
kelompoknya
1.Pendahuluan
2.Karakteristik umum
3.Penyebaran
4.Sifat lain
5.Klasifikasi
6.Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7.Kajian edupreneurship genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
7
Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep dan prinsip keanekaragaman hewan dan kaitannya dengan ilmu lainnya
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi

 
UTS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Filum Lophopora (Foronida,
Brachipoda, Bryozoa),
Entoprocta,
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain
5. Klasifikasi
6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
8
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi filum- filum hewan invertebrata
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi
UTS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Filum Echinodermata
1. Pendahuluan
2. Karakteristik umum
3. Penyebaran
4. Sifat lain
5. Klasifikasi
6. Peran dan contoh terpilih bagi kehidupan manusia
7. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
9 UTS
10
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi
UAS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran   1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Pisces dan Amphibia
1. Pendahuluan
2. Karakteristik
3. Klasifikasi
4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia
5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
11
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata

 

  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi

 
UAS
Tugas
Project-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran   1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Reptilia dan Aves
1. Pendahuluan
2. Karakteristik
3. Klasifikasi
4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia
5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
12
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan klasifikasi kelas- kelas vertebrata
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi

 
UAS
Tugas
Case-Based
 Kegiatan Klasikal: Ceramah, diskusi, presentasi, resitasi, Kegiatan penugasan terstruktur Pembelajaran kolaboratif Kegiatan mandiri (pra perkuliahan) • Mindmap sesuai materi pembelajaran • Resume yang di highlighted sesuai materi pembelajaran   1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

Mamalia
1. Pendahuluan
2. Karakteristik
3. Klasifikasi
4. Peran dan contoh ordo/spesies terpilih bagi kehidupan manusia
5. Kajian edupreneurship pada genus-genus terpilih

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 8
13
Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi

 
Case-Based
Project-Based
 1. Membuat rancangan project 2. Menseminarkan rancangan project 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA.
2. Melakukan observasi/wawancara/survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan pembelajaran keanekaragaman.
3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek.
4. Seminar rencana proyek
5. Pengembangan prototype proyek
6. Uji validasi prototype

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 5
14
Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi
 - Membuat rancangan project Menseminarkan rancangan project 1. Submit tugas 2. Submit bahan presentasi 3. berpartisipasi di forum

1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA.
2. Melakukan observasi/wawancara/ survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan
pembelajaran keanekaragaman.
3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek.
4. Seminar rencana proyek
5. Pengembangan prototype proyek
6. Uji validasi prototype

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 5
15
Melaksanakan Project Edupreneurship Keanekaragaman Hewan
  1. Ketajaman dan ketepatan analisis
  2. Kemampuan kolaborasi
  3. Kemampuan komunikasi

 
Case-Based
Project-Based
 Melaksanakan project Melaporkan kemajuan project Mensubmit tugas

1. Analisis literatur mengenai permasalahan pembelajaran keanekaragaman di SMA.
2. Melakukan observasi/wawancara/ survei yang berpihak pada user/siswa tentang kesulitan
pembelajaran keanekaragaman.
3. Memformulasikan rancangan solusi yang ditulis dalam bentuk rencana proyek.
4. Seminar rencana proyek

 

[Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Oxford: Princeton University Press]
[Pechenik. 2015. Biology of the Invertebrates. Fifth Edition. Mc Graw – Hill International Edition. New York.]
[Kotpal, R.L.2013. Modern Text Book of Zoology Invertebrates (Animal Diversity-I). India: Rastogi Publications]
[Hickman, P. 1967. Biology of Invertebrate. Mosby Company: New York]
[Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020, June). Profile of the integration of earthquake precursor animal knowledge in animal ecology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042080). IOP Publishing.]
 5
16 UAS