|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Penilaian Autentik | BIO.61.0126 | - | 0 | 2 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-5 | Memahami prinsip-prinsip TPACK (Pedagogy Technology and Content Knowledge) dalam pembelajaran biologi | |
| CPL-6 | Terampil dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran biologi yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif | |
| CPL-7 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-9 | Mampu memanfaatkan teknologi dalam mengembangkan inovasi media pembelajaran dan pembelajaran biologi | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK 1. Mahasiswa mampu menunjukkan partisipasi aktif, kerja sama tim, dan kemampuan komunikasi yang efektif melalui presentasi kelompok mingguan serta kolaborasi dalam penyusunan proyek instrumen | |
| CPMK 2 | CPMK 2. Mahasiswa mampu memahami konsep, ciri, rubrik, dan prinsip TPACK dalam merancang penilaian autentik yang inovatif pada materi pembelajaran biologi | |
| CPMK 3 | CPMK 3. Mahasiswa mampu terampil merencanakan, mengembangkan, dan memvalidasi berbagai jenis instrumen penilaian autentik (lisan, presentasi, proyek, jurnal, portofolio, kinerja, dan percobaan) berbasis teknologi untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa biologi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang, mengembangkan, dan menerapkan berbagai instrumen penilaian autentik dalam pembelajaran biologi. Materi yang diajarkan meliputi pentingnya penilaian autentik, konsep dan ruang lingkupnya, serta ciri-ciri dan teknik penilaian autentik yang sesuai dengan pembelajaran biologi. Mahasiswa juga dilatih untuk mengembangkan instrumen penilaian berbentuk rubrik, pertanyaan lisan, wawancara, lembar penilaian presentasi, penilaian proyek, jurnal, portofolio, kinerja, serta percobaan |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |