|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Strategi Pembelajaran Biologi | BIO.61.0129 | - | 0 | 3 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-5 | Memahami prinsip-prinsip TPACK (Pedagogy Technology and Content Knowledge) dalam pembelajaran biologi | |
| CPL-6 | Terampil dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran biologi yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif | |
| CPL-7 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK 1. Mampu mendemonstrasikan kolaborasi tim yang efektif serta mengomunikasikan gagasan ilmiah atau hasil kajian strategi pembelajaran biologi secara lisan dan tertulis dengan menjunjung tinggi etika akademik (CPL 2) | |
| CPMK 2 | CPMK 2. Mahasiswa mampu memahami konsep keterampilan dasar mengajar, strategi belajar, teori belajar, metode, pendekatan, model-model pembelajaran, PCK, TPACK & lesson study, yang dapat digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar biologi di sekolah (CPL 5) | |
| CPMK 3 | CPMK 3. Mampu merancang dan mempresentasikan secara kreatif dan inovatif rencana pembelajaran biologi dengan mengintegrasikan TPACK (CPL 6) | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan dalam pembelajaran biologi dengan logis, kritis, dan inovatif (CPL 7) | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini membahas tentang teknik merancang pembelajaran biologi yang bervariasi dengan penggunaan strategi pembelajaran yang sesuai meliputi: kompetensi dan keterampilan dasar guru; ciri khas materi pembelajaran biologi; pendekatan, strategi dan model pembelajaran biologi, serta perancangan perangkat pembelajaran biologi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |