|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pembelajaran Biologi Berbahasa Inggris | BIO.61.0130 | - | 0 | 2 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-5 | Memahami prinsip-prinsip TPACK (Pedagogy Technology and Content Knowledge) dalam pembelajaran biologi | |
| CPL-6 | Terampil dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran biologi yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif | |
| CPL-7 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-9 | Mampu memanfaatkan teknologi dalam mengembangkan inovasi media pembelajaran dan pembelajaran biologi | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK 1. Menunjukkan kemampuan komunikasi lisan dan tulisan yang efektif serta kerja sama tim dalam menyimulasikan interaksi pembelajaran biologi berbahasa Inggris | |
| CPMK 2 | CPMK 2. Mampu menerapkan prinsip TPACK dalam menyelenggarakan praktik mengajar (peer teaching) biologi berbahasa Inggris berbantuan teknologi | |
| CPMK 3 | CPMK 3. Terampil merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi perangkat pembelajaran biologi inovatif (Alur Tujuan Pembelajaran, RPP, dan Instrumen Penilaian) dalam bahasa Inggris | |
| CPMK 4 | CPMK 4. Mampu berpikir logis dan kritis dalam menganalisis prinsip, kaidah, serta referensi ilmiah teks biologi berbahasa Inggris untuk ditransformasikan menjadi bahan ajar yang efektif dan solutif | |
| CPMK 5 | CPMK 5. Mampu memanfaatkan teknologi digital untuk mengembangkan inovasi media pembelajaran biologi menggunakan pengantar bahasa Inggris secara kreatif | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip dan kaidah pembelajaran biologi berbahasa Inggris, pemahaman teks berbahasa Inggris tentang keilmuan pendidikan dan keilmuan biologi, penerapan keterampilan menulis dan mengembangkan inovasi pembelajaran biologi berbantuan teknologi menggunaan bahasa Inggris, menyelenggarakan pembelajaran dan praktek pembelajaran biologi dalam bahasa Inggris, |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |