|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Etnopedagogi | BIO.61.0152 | - | 0 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-5 | Memahami prinsip-prinsip TPACK (Pedagogy Technology and Content Knowledge) dalam pembelajaran biologi | |
| CPL-7 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-9 | Mampu memanfaatkan teknologi dalam mengembangkan inovasi media pembelajaran dan pembelajaran biologi | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK 1. Mampu mendemonstrasikan kolaborasi tim yang efektif serta mengomunikasikan gagasan ilmiah atau hasil kajian strategi pembelajaran biologi secara lisan dan tertulis dengan menjunjung tinggi etika akademik (CPL 2) | |
| CPMK 2 | CPMK 2. Mampu memahami secara komprehensif dan menguasai pengetahuan tentang hakekat etnopedagogi dan ruang lingkup kajian etnopedagogi, pentingnya kajian etnopedagogi dalam pengembangan konten dan konsep belajar sains, merekonstruksi budaya dan kearifan lokal masyarakat berbasis budaya minang menjadi sains ilmiah, pengembahan perangkat pembelajaran berbasis etnopedagogi, analisis jurnal penelitian berkait etnopedagogi (CPL 5) | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan dalam pembelajaran biologi dengan logis, kritis, dan inovatif (CPL 7) | |
| CPMK 4 | Mampu memanfaatkan teknologi dalam merencanakan pembelajaran biologi bermuatan etnopedagogi dan mengembangkan inovasi media pembelajaran dan pembelajaran biologi (CPL 9) | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas tentang hakekat etnopedagogi dan ruang lingkup kajian etnopedagogi, pentingnya kajian etnopedagogi dalam pengembangan konten dan konsep belajar sains, merekonstruksi budaya dan kearifan lokal masyarakat berbasis budaya minang menjadi sains ilmiah, pengembahan perangkat pembelajaran berbasis etnopedagogi, analisis jurnal penelitian berkait etnopedagogi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |