|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengembangan Praktikum Biologi Sekolah | BIO.61.0157 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Muhyiatul Fadilah S.Si., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-4 | Mampu menjelaskan pengetahuan tentang konsep biologi dan hubungan antara biologi dan ilmu alam lainnya | |
| CPL-5 | Memahami prinsip-prinsip TPACK (Pedagogy Technology and Content Knowledge) dalam pembelajaran biologi | |
| CPL-7 | Mampu untuk berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| CPL-8 | Mampu melakukan eksperimen di bidang biologi atau bidang lain yang berhubungan dengan biologi serta mampu mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data yang diperoleh | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK 1. Menunjukkan sikap profesional, bertanggung jawab, dan beretika dalam kegiatan pengembangan praktikum biologi sekolah. (CPL 1) | |
| CPMK 2 | CPMK 2. Menganalisis konsep biologi pada kurikulum SMA/MA sebagai dasar pengembangan praktikum biologi sekolah. (CPL 4) | |
| CPMK 3 | CPMK 3. Merancang perangkat dan kegiatan praktikum biologi sekolah sesuai karakteristik materi, peserta didik, dan standar keselamatan laboratorium. (CPL 4, CPL 8) | |
| CPMK 4 | CPMK 4. Mengembangkan media, virtual laboratory, dan perangkat praktikum berbasis teknologi dengan mengintegrasikan prinsip TPACK. (CPL 5) | |
| CPMK 5 | CPMK 5. Mengevaluasi dan menyempurnakan rancangan praktikum biologi sekolah berdasarkan hasil analisis data dan pemecahan masalah secara kreatif dan inovatif. (CPL 7, CPL 8) | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang pengertian praktikum, tujuan dan fungsi praktikum dalam pembelajaran biologi, pengertian, tujuan dan fungsi laboratorium virtual dalam pembelajaran biologi, membuat alternatif pelaksanaan praktikum untuk mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan fasilitas, memilih konsep dan menentukan keluasan dan kedalamannya, merencanakan model alat dan jenis bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran dengan praktikum, melaksanakan merakit model alat serta menyusun pedoman penggunaannya (LKPD), merancang laboratorium virtual bagi praktikum secara daring, melakukan uji coba model alat beserta pedomannya, melakukan perbaikan model alat dan pedoman berdasarkan hasil uji coba, menyusun rencana pengajaran yang, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Praktikum, Materi, Pengalaman Belajar, Alat dan Bahan (prototipe yang telah dibuat) dan Evaluasi |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |