Logo UNP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S2)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Filsafat Ilmu BIO.82.0036 - 0 2 1 -
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Prodi
- - - Dr. Fitri Arsih S.Si., M.Pd
Capaian
Pembelajaran		 CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-1 Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
CPL-2 Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
CPL-3 Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian (Pendidikan biologi)
CPL-4 Menguasai filosofi dan prinsip inovasi pembelajaran yang relevan dengan pendidikan biologi abad 21 baik dalam strategi, desain dan praktek pembelajaran (microteaching)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa menunjukkan karakter ilmiah yang baik, religius, nasionalis, dan berjiwa entrepreneur, serta menjunjung etika keilmuan dalam mengkaji persoalan filosofis ilmu.
CPMK 2 Mahasiswa mampu mengomunikasikan hasil kajian filsafat ilmu secara efektif dan bekerja sama dalam diskusi/tugas kelompok
CPMK 3 Mahasiswa mampu menghubungkan landasan filosofis ilmu dengan filosofi dan prinsip inovasi pembelajaran biologi abad 21
CPMK 4 Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat ilmu pengetahuan ditinjau dari aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi, mampu menganalisis perkembangan paradigma dan metode berpikir ilmiah (deduktif, induktif, hipotetiko-deduktif) dalam konteks ilmu biologi dan mampu mengevaluasi struktur dan kriteria kebenaran ilmiah pada konsep-konsep dasar dan lanjut dalam ilmu biologi
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
SUB CPMK 1 Mendeskripsikan konsep secara umum tentang filsafat (4%)
SUB CPMK 2 Mendeskripsikan ciri-ciri berfikir filsafat   (3.12%)
SUB CPMK 3 Menganalisis karakteristik filsafat dan ilmu pengetahuan   (3.12%)
SUB CPMK 4 Menganalisis dasar-dasar ilmu pengetahuan sebagai suatu sistem (3.12%)
SUB CPMK 5 Menganalisis berbagai metode dalam penelitian Filsafat dan perkembangan ilmu pengetahuan (3.12%)
SUB CPMK 6 Menganalisis makna bebas nilai dalam ilmu pengetahuan   (3.12%)
SUB CPMK 7 Menganalisis komponen-komponen yang berperan sebagai sarana berfikirilmiah rancangan yang telah dikembangkan (3.12%)
SUB CPMK 8 Mahasiswa mampu menghubungkan landasan filosofis ilmu dengan filosofi dan prinsip inovasi pembelajaran biologi abad 21 (25%)
SUB CPMK 9 Menganalisis ontologi ilmu   (3.12%)
SUB CPMK 10 Menganalisis epistemologi ilmu   (3.12%)
SUB CPMK 11 Menganalisis metode induktif, deduktif dan metode ilmiah   (3.12%)
SUB CPMK 12 Mendeskripsikan jenis-jenis dan prosedur penelitian ilmiah   (3.12%)
SUB CPMK 13 Mendeskripsikan aksiologi ilmu   (3.12%)
SUB CPMK 14 Menganalisis hubungan ilmu pengetahuan dan nilai   (3.12%)
SUB CPMK 15 Memberikan solusi terhadap berbagai masalah yang muncul akibat perkembangan ilmu pengetahuan   (3.12%)
SUB CPMK 16 Mahasiswa menunjukkan karakter ilmiah yang baik, religius, nasionalis, dan berjiwa entrepreneur, serta menjunjung etika keilmuan dalam mengkaji persoalan filosofis ilmu. (25%)
Matriks CPL
ke CPMK
CPL-1 CPL-2 CPL-3 CPL-4 Total
SUB CPMK 1 - - - - 4%
SUB CPMK 2 - - - - 3.12%
SUB CPMK 3 - - - - 3.12%
SUB CPMK 4 - - - - 3.12%
SUB CPMK 5 - - - - 3.12%
SUB CPMK 6 - - - - 3.12%
SUB CPMK 7 - - - - 3.12%
SUB CPMK 8 - - - - 25%
SUB CPMK 9 - - - - 3.12%
SUB CPMK 10 - - - - 3.12%
SUB CPMK 11 - - - - 3.12%
SUB CPMK 12 - - - - 3.12%
SUB CPMK 13 - - - - 3.12%
SUB CPMK 14 - - - - 3.12%
SUB CPMK 15 - - - - 3.12%
SUB CPMK 16 - - - - 25%
94.56%
Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah		 Mata kuliah ini mengkaji hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandang ontologi, epistemologi, dan aksiologi, serta perkembangan paradigma berpikir ilmiah dari masa ke masa. Mahasiswa dibekali pemahaman tentang struktur ilmu pengetahuan, metode ilmiah, kriteria kebenaran ilmiah, serta etika dalam berilmu dan berkarya secara profesional. Kajian filsafat ilmu ini secara khusus dikaitkan dengan ilmu biologi, untuk membangun kesadaran kritis mahasiswa terhadap dasar-dasar epistemologis konsep biologi yang dipelajari, serta relevansinya terhadap pengembangan inovasi dalam strategi, desain, dan praktik pembelajaran biologi abad 21.
Pustaka Utama:
1. Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.
2. Doni G. Adian. Menyoal Obyektivisme Ilmu Pengetahuan
3. Henry van Laer. Filsafat Sain Bagian Pertama. Ilmu Pengetahuan secara Umum
4. Jujun S. Suriasumantri. Ilmu dalam Perspektif
5. AGM van Melsen. Ilmu Pengetahuan dan Tanggung jawab Kita.
6. Rizal Mustansyir dan Misnal Munir. Filsafat Ilmu
7. Bertrand Russel. Dampak Ilmu Pengetahuan Atas Masyarakat.
8. Antón Bakker & Achmad Charris Zubair. Metodologi Penelitian Filsafat. Kanisius. Yogyakarta
9. Tim Filsafat Ilmu UGM. Filsafat Ilmu. Liberti Yogyakarta.
10. Amsal Bachtiar. Filsafat Ilmu
11. Jan Hendrik Rapar. Pengantar Filsafat. Kanisius. Yogyakarta
Pendukung: (Jika diperlukan)
1. Penelitian Ilmiah dalam artikel Yuni Ahda. 2022. “Biology Practicum Guides Problem Based Learning-Based to Improve Critical Thinking Skills for Class XI Students of SMA”.https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=spijciQAAAAJ&cstart=100&pagesize=100&citation_for_view=spijciQAAAAJ:4fKUyHm3Qg0C
2. Sarana Berpikir Ilmiah dalam artikel Yuni Ahda. 2015. “PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 6 SUNGAI PENUH” https://ejournal.unp.ac.id/index.php/kolaboratif/article/view/4966
3. Metode induktif, deduktif danmetode ilmiah dalam artikel Yuni Ahda. 2014.” PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KOMPETENSI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA 1 MAN 2 KABUPATEN TEBO MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DILENGKAPI LKS BERMUATAN PROBLEM SOLVING” https://ejournal.unp.ac.id/index.php/kolaboratif/article/view/4955
Dosen
Pengampu		 -
Mata kuliah
syarat		 -
Minggu Ke- SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa
[Estimasi Waktu]		 Materi Pembelajaran
[Rujukan]		 Bobot Penilaian
(%)
Indikator Teknik & Kriteria Luring (Tatap Muka) Daring (Online)
1 ORIENTASI
2
Mendeskripsikan ciri-ciri berfikir filsafat  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Pemikiran Filsafat

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
3
Menganalisis karakteristik filsafat dan ilmu pengetahuan  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Filsafat dan Ilmu Pengetahuan

[Doni G. Adian. Menyoal Obyektivisme Ilmu Pengetahuan]
 3.12
4
Menganalisis dasar-dasar ilmu pengetahuan sebagai suatu sistem
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
  • Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan
  • Berbagai pengertian ilmu
  • Ilmu sebagai suatu sistem
[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
5
Menganalisis berbagai metode dalam penelitian Filsafat dan perkembangan ilmu pengetahuan
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp
  • Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan
  • Berbagai pengertian ilmu
  • Ilmu sebagai suatu sistem
[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
6
Menganalisis makna bebas nilai dalam ilmu pengetahuan  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikas
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Bebas nilai dalam ilmu pengetahuan

 

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
7
Menganalisis komponen-komponen yang berperan sebagai sarana berfikirilmiah rancangan yang telah dikembangkan
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Sarana berfikir ilmiah

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
[Amsal Bachtiar. Filsafat Ilmu]
 3.12
8 UTS
9
Menganalisis ontologi ilmu  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL  Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp


Ontologi Ilmu

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
10
Menganalisis epistemologi ilmu  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Epistemologi Ilmu

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
11
Menganalisis metode induktif, deduktif dan metode ilmiah  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Metode induktif, deduktif dan metode ilmiah

 

[Doni G. Adian. Menyoal Obyektivisme Ilmu Pengetahuan]
[Henry van Laer. Filsafat Sain Bagian Pertama. Ilmu Pengetahuan secara Umum]
[Jujun S. Suriasumantri. Ilmu dalam Perspektif]
 3.12
12
Mendeskripsikan jenis-jenis dan prosedur penelitian ilmiah  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Penelitian Ilmiah

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
 3.12
13
Mendeskripsikan aksiologi ilmu  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi

 
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
 Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/ Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Aksiologi Ilmu

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
[Doni G. Adian. Menyoal Obyektivisme Ilmu Pengetahuan]
[Henry van Laer. Filsafat Sain Bagian Pertama. Ilmu Pengetahuan secara Umum]
[Jujun S. Suriasumantri. Ilmu dalam Perspektif]
 3.12
14
Menganalisis hubungan ilmu pengetahuan dan nilai  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
 Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Ilmu pengetahuan dan nilai

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
[Doni G. Adian. Menyoal Obyektivisme Ilmu Pengetahuan]
[Henry van Laer. Filsafat Sain Bagian Pertama. Ilmu Pengetahuan secara Umum]
[Jujun S. Suriasumantri. Ilmu dalam Perspektif]
 3.12
15
Memberikan solusi terhadap berbagai masalah yang muncul akibat perkembangan ilmu pengetahuan  
  • Ketajaman dan ketepatan analisis
  • Kemampuan kolaborasi
  • Kemampuan komunikasi
Tugas
Kuis
Case-Based
Project-Based
   Metode Pembelajaran: Team Based Project, Presentasi, diskusi, tanya jawab, resitasi Model Pembelajaran: PjBL Penugasan Mahasiswa: Membuat jurnal belajar yang diunggahkan pada https://smile.unp.ac.id/   Bentuk Pembelajaran: Melalui Platform https://smile.unp.ac.id/ Zoom, dan Whatsapp

Ilmu Pengetahuan dan persoalan kita

 

[Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.]
[Doni G. Adian. Menyoal Obyektivisme Ilmu Pengetahuan]
[Henry van Laer. Filsafat Sain Bagian Pertama. Ilmu Pengetahuan secara Umum]
[Jujun S. Suriasumantri. Ilmu dalam Perspektif]
 3.12
16 UAS