RPS - Seminar Proposal

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S2)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Seminar Proposal		BIO.82.0055	-	0	2	3	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-1	Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian (Pendidikan biologi)
	CPL-6	Menguasai metode penelitian dan pengolahan data penelitian pendidikan biologi secara kuantitatif, kualitatif atau campuran berdasarkan permasalahan pendidikan biologi untuk memecahkan masalah dengan pendekatan inter atau multidisipliner
	CPL-8	Mampu menguasai TPACK untuk mengembangkan dan menghasilkan produk Pendidikan biologi yang inovatif berbasis riset berorientasi kearifan local.
	CPL-9	Mampu melakukan dan mengelola penelitian pendidikan biologi untuk memecahkan permasalahan Pendidikan biologi melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner sehingga menghasilkan karya inovatif dan teruji yang dipublikasikan pada jurnal ilmiah.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu menunjukkan integritas akademik, etika penelitian, sikap profesional, dan tanggung jawab dalam menyusun serta mempresentasikan proposal penelitian pendidikan biologi sesuai dengan norma akademik yang berlaku.
	CPMK 2	Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan merumuskan permasalahan penelitian pendidikan biologi secara logis, kritis, dan inovatif serta menyusun kerangka pemecahan masalah yang didukung kajian pustaka mutakhir
	CPMK 3	Mampu merancang proposal penelitian pendidikan biologi dengan memilih pendekatan, desain, teknik pengumpulan data, instrumen, serta rencana analisis data yang tepat sesuai dengan permasalahan penelitian melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner
	CPMK 4	Mampu mengintegrasikan kerangka TPACK, hasil-hasil penelitian mutakhir, dan potensi kearifan lokal sebagai dasar dalam penyusunan proposal penelitian yang berorientasi pada pengembangan inovasi pendidikan biologi
	CPMK 5	Mampu menyusun dan mempertahankan proposal penelitian pendidikan biologi yang layak dilaksanakan, memiliki kebaruan ilmiah, serta memenuhi standar akademik sebagai dasar pelaksanaan penelitian dan publikasi ilmiah
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-1	CPL-3	CPL-6	CPL-8	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Menanamkan sikap ilmiah, kemandirian, yang dikembangkan dengan perencanaan program oleh mahasiswa untuk memperdalam suatu topik dalam bidang tertentu dalam rangka penyusunan proposal tesis. Memberikan layanan konsulasi mengenai perencanaan umum yaitu: tujuan, materi, sumber belajar, dan menyediakan forum untuk saling memberi masukan berupa kritik dan saran dalam rangka penyusunan proposal tesis serta menumbuhkembangkan sikap saling menghargai, terbuka, dalam situasi srawung akademik yang terpimpin. Mahasiswa juga berlatih menulis dan mempresentasikan hasil kajian pustaka, permasalahan, dan metode penelitian di bidang pendidikan biologi yang menjadi minatnya tersebut sampai siap dilaksanakan pengumpulan data di lapangan.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS