|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Konsep Dasar Matematika di SD | PDA.82.0007 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menelaah konsep bilangan dan operasinya | |
| CPMK 2 | Menelaah konsep aljabar | |
| CPMK 3 | Menyelesaiakan permasalahan mengenai pengukuran dan geometri | |
| CPMK 4 | Menganalisis permasalahan konsep dasar statistik yang meliputi pengumpulan data serta penyajian data | |
| CPMK 5 | Menganalisis permasalahan-permasalah dalam peluang | |
| CPMK 6 | Menyelesaikan permasalah problem solving matematika pendidikan dasar dengan Berbagai strategi | |
| CPMK 7 | Menerapkan strategi problem solving dalam menyelesaiakan soal cerita matemtika Pendidikan Dasar. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas dan menganalisis secara kritis dan mendalam serta konprehensif permasalahan matematika pendidikan dasar yang meliputi konsep bilangan dan operasinya, konsep aljabar, pengukuran dan geometri, analisis data dan peluang , problem solving dan soal cerita matematika serta alternatif solusinya. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||