|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia di SD | PDA.82.0016 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Alwen Bentri M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu mengembangkan pengetahuan dengan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran menyimak di SD | |
| CPMK 2 | Mampu mengembangkan pengetahuan dengan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran berbicara dan mempresentasikan di SD | |
| CPMK 3 | Mampu mengembangkan pengetahuan dengan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran membaca dan memirsa di SD | |
| CPMK 4 | Mampu mengembangkan pengetahuan dengan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran menulis di SD | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan prinsip dasar Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia di SD untuk mendukung capaian Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan. | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia di SD dalam konteks Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra di SD secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 7 | Mahasiswa mampu menerapkan Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia di SD dalam konteks Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 8 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia di SD dalam konteks Menguasai Pembelajaran manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesi… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 9 | Mahasiswa mampu menerapkan Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia di SD dalam konteks Mampu merancang konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan secara sistematis dan terukur. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Peningkatan Keterampilan Berbahasa membahas tentang komponen keterampilan berbahasa di SD, pentingnya keterampilan berbahasa, hubungan aspek keterampilan berbahasa, hakikat, peranan, efektivitas, dan jenis-jenis keterampilan berbahasa yang mencakup keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Mata kuliah ini bermanfaat untuk menambah wawasan mahasiswa dan menunjang terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SD. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |