|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar | PDA.82.0020 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Alwen Bentri M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan prinsip dasar Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar untuk mendukung capaian Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian melalui publikasi yang diterbitkan di j…. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar dalam konteks Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menerapkan Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar dalam konteks Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar dalam konteks Mampu mengelola riset dan pengembangan dalam bidang pendidikan dasar yang berm… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menerapkan Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar dalam konteks Mampu memecahkan masalah pembelajaran dan pengelolaan pendidikan dasar melalui… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Manajemen Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar dalam konteks Mampu menemukan atau mengembangkan inovasi secara sistematis dan terukur. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas secara mendalam konsep, teori, kebijakan, dan praktik manajemen, kebijakan, serta pengelolaan pendidikan dasar dalam kerangka sistem pendidikan nasional dan dinamika global. Pembelajaran diarahkan pada pengembangan kemampuan analitis-kritis, reflektif, dan aplikatif mahasiswa dalam mengkaji kebijakan pendidikan dan tata kelola pendidikan dasar, mengevaluasi praktik pengelolaan satuan pendidikan dasar, serta merumuskan rekomendasi strategis berbasis riset, data empiris, Etika, keadilan sosial, dan prinsip tata kelola yang baik (good governance) untuk pengembangan mutu pendidikan dasar yang berkelanjutan. Hasil analisis dan rekomendasi ini disusun dalam bentuk artikel yang siap untuk dipublikasikan pada jurnal nasional bereputasi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |