|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (S3)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Perbandingan Pendidikan Dasar di Berbagai Negara | PDS.92.0012 | - | 1 | 1 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menganalisis secara kritis paradigma, teori, dan pendekatan utama dalam pendidikan komparatif untuk memahami dinamika sistem pendidikan lintas negara dalam konteks global, regional, dan nasional | |
| CPMK 2 | Mampu mengevaluasi kebijakan, tata kelola, dan praktik pendidikan dasar berbagai negara dengan menggunakan kerangka analisis pendidikan komparatif yang relevan, berbasis data empiris dan perspektif multidisipliner. | |
| CPMK 3 | Mampu membandingkan kebijakan dan praktik pendidikan dasar antarnegara secara kritis | |
| CPMK 4 | Mampu mensintesis temuan-temuan komparatif, best practices dari studi internasional untuk merumuskan implikasi teoretis dan kebijakan pendidikan nasional, khususnya kebijakan untuk pendidikan dasar | |
| CPMK 5 | Mampu merancang dan melaksanakan kajian/mini riset perbandingan pendidikan dasar berbasis riset yang dituangkan ke dalam artikel yang siap untuk dipublikasikan | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini mengkaji aspek teoritis, pedagogis, dan praktis dari sistem pendidikan negara-negara terkemuka di dunia. Dengan membahas secara mendalam sistem pendidikan dasar di beberapa negara maju melalui pendekatan komparatif, kritis, dan berbasis riset; mahasiswa akan memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang sistem pendidikan berbagai negara maju tersebut. Fokus kajian meliputi filosofi pendidikan, system persekolahan, kebijakan kurikulum, tata kelola, pendanaan, profesionalisme guru, evaluasi pembelajaran, akreditasi, serta inovasi dan tantangan kontemporer. Mahasiswa diarahkan untuk menghasilkan analisis akademik dan rekomendasi kebijakan yang relevan bagi pengembangan pendidikan dasar di Indonesia, yang dituangkan dalam bentuk artikel untuk publikasi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||