|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Statistika Pendidikan | PDE.61.0015 | - | 1 | 1 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Friyatmi S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keahlian. | |
| CPL-4 | Mampu memanfaatkan teknologi digital serta analisis data dan informasi untuk mengambil keputusan dalam praktik pembelajaran dan bisnis | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | 30 | |
| CPMK 2 | - | |
| CPMK 3 | - | |
| CPMK 4 | - | |
| CPMK 5 | - | |
| CPMK 6 | Mampu menganalisis hasil uji prasyarat analisis data secara akurat sesuai dengan kaidah statistika parametrik dalam permasalahan ekonomi dan pendidikan | |
| CPMK 7 | Mampu menganalisis peranan statistika pendidikan untuk teknik korelasi dalam permasalahan ekonomi dan pendidikan | |
| CPMK 8 | Mampu menganalisis perhitungan Regresi dalam permasalahan pendidikan ekonomi | |
| CPMK 9 | Mampu menganalisis Perhitungan Anova dalam permasalahan pendidikan ekonomi | |
| CPMK 10 | Mampu menganalisis Perhitungan Analisis Jalur atau Path Analysis dalam analisa permasalahan ekonomi | |
| CPMK 11 | Mampu menganalisis hasil uji prasyarat analisis data secara akurat sesuai dengan kaidah statistika parametrik dalam permasalahan ekonomi dan pendidikan | |
| CPMK 12 | Mampu menganalisis peranan statistika pendidikan untuk teknik korelasi dalam permasalahan ekonomi dan pendidikan | |
| CPMK 13 | Mampu menganalisis perhitungan Regresi dalam permasalahan pendidikan ekonomi | |
| CPMK 14 | Mampu menganalisis Perhitungan Anova dalam permasalahan pendidikan ekonomi | |
| CPMK 15 | Mampu menganalisis Perhitungan Analisis Jalur atau Path Analysis dalam analisa permasalahan ekonomi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK 1 | - (10%) | |
| SUB CPMK 2 | 30 (30%) | |
| SUB CPMK 3 | - (20%) | |
| SUB CPMK 4 | - (15%) | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini menjelaskan tentang teori, konsep-konsep tentang statistika |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| 1 | ORIENTASI | ||||||
| 2 |
kehidupan
Sejarah penemuansel, teori-teori sel dan konsepsel.
Metode Pengamatan sel.
Sifat fisik dansifat kimiasel
Struktur dan fungsi sel transport zat padasel
|
kehidupan
Struktur dan fungsi sel transport zat padasel |
Tugas
Kuis
|
- | - | - | 30 |
| 8 | UTS | 15 | |||||
| 10 |
-
|
- | - | - | - | - | 20 |
| 11 |
-
|
- | - | - | - | - | 20 |
| 12 |
-
|
- | - | - | - | - | 20 |