Logo UNP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA (S1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Analisis Fisika SMA/MA FIS.61.0113 - 0 2 5 -
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Prodi
- - - Prof. Dr. Asrizal M.Si
Capaian
Pembelajaran		 CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-2 Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
CPL-3 Memiliki kemampuan berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahan fisika dan pendidikan fisika
CPL-7 Menganalisis materi fisika dengan mengguna kan metode ilmiah, pembelajaran berbasis masalah, atau metode lain yang relevan untuk pembelajaran fisika
CPL-11 Menerapkan konsep fisika dan paedagogi untuk mendukung pembelajaran fisika di sekolah berdasarkan tren dan inovasi terkini dalam pendidikan fisika dengan mengintegrasikan kearifan lokal dan TIK
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya serta mengkomunikasikannya dalam pembelajaran fisika yang mengintegrasikan kearifan lokal dengan menggunakan model pembelajaran yang relevan secara logis, kritis, inovatif, efektif, dan kolaboratif.
CPMK 2 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya serta mengkomunikasikannya dalam pembelajaran fisika yang mengintegrasikan kearifan lokal dengan menggunakan model pembelajaran yang relevan secara logis, kritis, inovatif, efektif, dan kolaboratif
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
SUB CPMK 1 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (1.67%)
SUB CPMK 2 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis. (1.67%)
SUB CPMK 3 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (15%)
SUB CPMK 4 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (1.66%)
SUB CPMK 5 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (1.66%)
SUB CPMK 6 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (1.67%)
SUB CPMK 7 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (1.67%)
SUB CPMK 8 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis (1.67%)
SUB CPMK 9 Mahasiswa terampil menyajikan materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor dalam pembelajaran fisika yang mengintegrasikan kearifan lokal dengan menggunakan model pembelajaran sesuai karakteristiknya dengan inovatif, efektif, dan kolaboratif (25%)
SUB CPMK 10 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis. (1.67%)
SUB CPMK 11 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis. (1.67%)
SUB CPMK 12 Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis. (1.67%)
Matriks CPL
ke CPMK
CPL-2 CPL-3 CPL-7 CPL-11 Total
SUB CPMK 1 - - - - 1.67%
SUB CPMK 2 - - - - 1.67%
SUB CPMK 3 - - - - 15%
SUB CPMK 4 - - - - 1.66%
SUB CPMK 5 - - - - 1.66%
SUB CPMK 6 - - - - 1.67%
SUB CPMK 7 - - - - 1.67%
SUB CPMK 8 - - - - 1.67%
SUB CPMK 9 - - - - 25%
SUB CPMK 10 - - - - 1.67%
SUB CPMK 11 - - - - 1.67%
SUB CPMK 12 - - - - 1.67%
56.68%
Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah		 Mata kuliah analisis fisika SMA/MA membahas tentang : Konsepsi dan miskonsepsi Materi materi fisika yang diajarkan di sekolah menengah atas dari materi fisika kelas X, kelas XI dan Kelas XII, dan ICT sesuai dengan karakteristik materi dan keterampilan proses berpikir mahasiswa
Pustaka Utama:
-
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
Dosen
Pengampu		 -
Mata kuliah
syarat		 -
Minggu Ke- SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa
[Estimasi Waktu]		 Materi Pembelajaran
[Rujukan]		 Bobot Penilaian
(%)
Indikator Teknik & Kriteria Luring (Tatap Muka) Daring (Online)
1
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsepkonsep utama mekanika dan kalor dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

1. Pendahuluan, Tuntutan Kurikulum Merdeka Belajar, Hakikat Dimensi Pengetahuan dan Proses Kognitif Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi

 1.66
2
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsepkonsep utama mekanika dan kalor dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

2. Pengukuran,vektor, dan kinematika partikel

 1.67
3
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsepkonsep utama mekanika dan kalor dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.

 - Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

3. Energi alternatif, pemanasan global dan perubahan iklim

 1.66
4
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsepkonsep utama mekanika dan kalor dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

4. Dinamika gerak partikel, usaha, energi, momentum linier, dan dinamika rotasi

 1.67
5
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsepkonsep utama mekanika dan kalor dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

5. Fluida statis dan dinamis

 1.67
6
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsepkonsep utama mekanika dan kalor dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.

 - Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

6. Kalor dan termodinamika

 1.67
7
Mahasiswa terampil menyajikan materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor dalam pembelajaran fisika yang mengintegrasikan kearifan lokal dengan menggunakan model pembelajaran sesuai karakteristiknya dengan inovatif, efektif, dan kolaboratif

1. Mahasiswa merancang sajian materi fisika (bahan ajar, skenario pembelajaran, media pembelajaran, atau bentuk lainnya) pada topik mekanika dan kalor dalam pembelajaran fisika yang mengintegrasi kan kearifan lokal dengan menggunakan model pembelajaran sesuai karakteristikn ya secara kolaboratif 

2. Mahasiswa menyajikan materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor dalam pembelajaran fisika yang mengintegrasi kan kearifan lokal dengan menggunakan model pembelajaran sesuai karakteristikn ya dengan inovatif, efektif, dan kolaboratif
Project-Based
 Metode: Team Based Project Penugasan: 1. Tugas Terstruktur: Skenario Pembelajaran 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: PPT Metode: Team Based Project Penugasan: 1. Tugas Terstruktur: Skenario Pembelajaran 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: PPT

1. Pengukuran,vektor, dan kinematika partikel

2. Energi alternatif, pemanasan global dan perubahan iklim

3. Dinamika gerak partikel, usaha, energi, momentum linier dan dinamika rotasi

4. Fluida statis dan dinamis

5. Kalor dan termodinamika

 25
8
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik mekanika dan kalor sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis
 -
UTS
 - - - 15
9
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis.

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsep-konsep utama gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

6. Getaran harmonis, gelombang mekanik dan gelombang bunyi

 1.67
10
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis.

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsep-konsep utama gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

7. Listrik statis dan dinamis

 1.67
11
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis.

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsep-konsep utama gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.
Tugas
 Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

8. Kemagnetan dan induksi elektromagnetik

 1.67
12
Mahasiswa mampu menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern sesuai karakteristiknya dengan logis dan kritis.

1. Mahasiswa menganalisis materi fisika SMA/MA pada topik gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern menggunakan metode ilmiah.

2. Mahasiswa menyusun mind mapping mandiri untuk menghubung kan konsep-konsep utama gelombang, optik, kelistrikan, kemagnetan dan fisika modern dengan fenomena kontekstual dalam pembelajaran fisika.

 - Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping Metode: Inquiry Penugasan: 1. Tugas terstruktur: Analisis materi 2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur: Pembuatan Mind Mapping

9. Gelombang Elektromagnetik

 1.67