|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Desain Konten Kreatif Fisika | FIS.61.0115 | - | 2 | 0 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Memiliki kemampuan berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahan fisika dan pendidikan fisika | |
| CPL-10 | Menerapkan bidang ilmu pengetahuan alam dan ilmu pendi dikan lainnya yang relevan dengan fisika dan pembelajaran fisika dengan mengintegrasikan kearifan lokal dan TIK untuk memperluas wawasan | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu mengembangkan dan mengomunikasikan konten kreatif fisika dalam bentuk visual, infografis, video, animasi, simulasi, atau media digital lainnya secara efektif melalui kerja sama tim dengan memperhatikan ketepatan konsep fisika, kearifan lokal, dan kebutuhan pembelajaran. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik peserta didik, kebutuhan pembelajaran, konsep fisika, dan permasalahan pembelajaran sebagai dasar perancangan konten kreatif fisika yang relevan dan kontekstual. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu merancang ide, storyboard, dan strategi penyajian konten kreatif fisika dengan memanfaatkan TIK, media digital, dan kecerdasan artifisial (AI) secara kreatif dan inovatif. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Desain Konten Kreatif Fisika membahas konsep, prinsip, dan strategi perancangan konten kreatif untuk mengomunikasikan konsep dan fenomena fisika secara menarik, interaktif, kontekstual, dan mudah dipahami. Mahasiswa mempelajari identifikasi kebutuhan dan karakteristik peserta didik, penyusunan ide dan storyboard, pengembangan konten visual, infografis, video pembelajaran, animasi, simulasi, serta konten digital berbasis teknologi dan kecerdasan artifisial (AI). Mata kuliah ini menekankan kemampuan mahasiswa dalam menghasilkan konten fisika yang akurat secara konsep, kreatif, komunikatif, sesuai karakteristik media digital, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran fisika di sekolah maupun masyarakat. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||