|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Literasi Lingkungan dalam Pembelajaran Fisika | FIS.82.0045 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-4 | Menguasai filosofi, teori belajar, teori pembelajaran, dan implikasinya dalam pengembangan pembelajaran fisika yang inovatif. | |
| CPL-6 | Mampu berpikir kritis, kreatif, sistematis, dan inovatif dalam mengembangkan solusi terhadap permasalahan pendidikan fisika berdasarkan kaidah ilmiah. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dasar factor fisik lingkungan | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu mendeskripsikan literasi lingkungan dan indikatornya | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep-konsep esensial fisika SMA dan aplikasinya di lingkungan | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu membuat matiks integrasi literasi lingkungan dalam pembelajaran fisika dengan pembelajaran sains terpad | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menggali informasi tentang berbagai permasalahan lingkungan | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu menulis book chapter sebagai bahan ajar integrasi literasi lingkungan dalam pembelajaran fisika | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini memberikan bekal kepada mahasiswa untuk menambah pengetahuan tentang factor fisik lingkungan dan literasi lingkungan; mengkaji konsep-konsep esensial fisika SMA dan aplikasinya di lingkungan, terampil mengkaitkan konsep fisika dengan literasi lingkangan dalam sebuah matiks; mengkaji berbagai permasalahan lingkungan serta kaitannya dengan fisika dan literasi lingkungan; menulis chapter books sebagai bahan ajar integrasi literasi lingkungan dalam pembelajaran fisika.. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||