|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Case Based Learning dalam KKL Geografi | GEO.82.0055 | - | 0 | 1 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis peran Kuliah Kerja Lapangan (KKL) dalam memahami fenomena geospasial dan kebencanaan berbasis pendekatan studi kasus. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini mengintegrasikan pendekatan Case Based Learning (CBL) dalam Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Geografi, dengan fokus pada fenomena geospasial dan kebencanaan. Mahasiswa akan menganalisis studi kasus di lokasi KKL secara langsung melalui observasi, dokumentasi, dan analisis data primer serta sekunder. Selain itu, mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan keterampilan pemetaan, analisis geografi fisik dan manusia, serta penyusunan laporan akademik berbasis riset geospasial. Sebagai bentuk aplikasi, mahasiswa akan merancang strategi edukasi dan advokasi untuk pemberdayaan masyarakat dalam mitigasi bencana dan perencanaan wilayah berbasis temuan KKL |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||