|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Filsafat dan Landasan Kependidikan Geografi | GEO.82.0027 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Dedi Hermon S.Pd, MP | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu untuk berpikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keilmuan dan penguasaan teknologi | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep dasar pendidikan dan ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan geografi. | |
| CPMK 2 | Menganalisis konsep filsafat dan landasan kependidikan dalam pendidikan geografi. | |
| CPMK 3 | Mengevaluasi paradigma dan teori pendidikan dalam pengembangan pembelajaran geografi. | |
| CPMK 4 | Mengembangkan landasan filosofis dalam perancangan pembelajaran geografi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas konsep, teori, dan kebijakan pendidikan dalam konteks pendidikan geografi, dengan fokus pada analisis teori kependidikan, hubungan antara pendidikan dan pembangunan sosial budaya, serta evaluasi kebijakan pendidikan nasional dan global. Mahasiswa akan mengkaji perbandingan kebijakan pendidikan di berbagai negara serta tren dan tantangan pendidikan global. Selain itu, mata kuliah ini menuntut mahasiswa untuk mengembangkan strategi pembelajaran geografi berbasis perkembangan ilmu dan teknologi, termasuk model pembelajaran digital dan inovasi pedagogi. Melalui pendekatan analitis dan kritis, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan solusi inovatif untuk meningkatkan efektivitas pendidikan geografi, sesuai dengan tuntutan zaman dan perkembangan teknologi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||