|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Metode Penelitian Pendidikan Geografi | GEO.82.0028 | - | 1 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Dedi Hermon S.Pd, MP | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-4 | Lulusan mampu menunjukkan sikap profesional, berintegritas, dan bertanggung jawab sebagai akademisi dan praktisi pendidikan geografi dengan menerapkan nilai-nilai kebangsaan, kebudayaan, dan keilmuan dalam pengembangan pembelajaran geografi berbasis riset dan teknologi di tingkat nasional dan global. | |
| CPL-5 | Lulusan mampu menganalisis dan mengembangkan teori serta konsep pendidikan geografi secara kritis dan sistematis untuk menghasilkan model pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan berbasis riset sesuai dengan perkembangan teknologi dan karakter peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. | |
| CPL-11 | Lulusan mampu merancang dan mengembangkan strategi pembelajaran kebencanaan dalam pendidikan geografi dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip literasi bencana, mitigasi, dan kesiapsiagaan ke dalam kurikulum pendidikan untuk meningkatkan kesadaran dan kesiapan masyarakat dalam menghadapi bencana. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep, jenis, dan metode penelitian dalam pendidikan geografi. | |
| CPMK 2 | Menerapkan metode penelitian pendidikan geografi dalam kajian akademik dan praktik pembelajaran. | |
| CPMK 3 | Mengevaluasi hasil penelitian pendidikan geografi untuk menghasilkan rekomendasi pengembangan pembelajaran. | |
| CPMK 4 | Menuangkan permasalahan pembelajaran geografi/fenomena geografi ke dalam bentuk tema penelitian | |
| CPMK 5 | Memilih dan menerapkan berbagai jenis penelitian untuk penelitian tesis dan menuangkan dalam sebuah proposal penelitian | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas konsep, jenis, dan metode penelitian dalam pendidikan geografi, mencakup pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan campuran. Mahasiswa akan menganalisis karakteristik penelitian pendidikan geografi serta memahami perbedaan dan penerapan masing-masing metode. Selain itu, mereka akan dilatih dalam menyusun rancangan penelitian, mengumpulkan serta menganalisis data menggunakan teknik yang sesuai. Mata kuliah ini juga menekankan evaluasi hasil penelitian untuk menghasilkan rekomendasi dalam pengembangan pembelajaran geografi, dengan keterampilan menulis laporan ilmiah yang berbasis temuan akademik dan sesuai dengan standar etika penelitian. |
| Pustaka | Utama: |
|
1. Sugiyono, 2022, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D – MPKK, Edisi ke 2: Cetakan 4 Tahun 2022. Bandung: Alfabeta
2. Abdullah, Ma’ruf. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
3. Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
4. Sukiati. 2016. Metodologi Penelitian: Sebuah Pengantar. Medan: Manhaji
5. Sahir, Syafrida Hafni. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia
6. Hikmawati, Fenti. 2020. Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Press
7. Susanti Faipri selegi, 2013, Metodologi Penelitian Geografi. Palembang: Univ PGRI Palembang.
8. Moh. Pabundu Tika, 1996, Metode penelitian geografi. Jakarta: Gramedia
9. Sutanto, 2020, Metode Penelitian Penginderaan Jauh. Yogyakarta: Gadjah Mada Pres
|
|
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
1. Momon Sudarma, 2021, Metodologi Penelitian Geografi Edisi 2, Ragam Perspektif dan Prosedur Penelitian. Jakarta: Mobius.
2. Nandi. 20221. Metode Penelitian Pendidikan dan Penelitian Geografi. Bandung: UPI Press.
3. Fauzy, Ahmad, dkk. 2022. Metodologi Penelitian. Banyumas: Pena Persada.
4. . Syahza, Almasdi. 2021. Metodologi Penelitian. Pekanbaru: Unri Press.
5. Cresswell, Jhon.2012. Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Riset Kualitatif dan kuantitatif, Pustaka Pelajar: Yogyakarta
6. Flowerdew, Robin & D. Martin. 2005. Methods in Human Geography, Pearson Educated Limited, England
7. Gomez, Basil & J.P. Jones III.2010. Research Methods in Geography, Wiley-Blackwell, USA
8. O’Brien, Larry.1992. Introducing Quantitative Geography Measurement. Methods and generalisted linear models: London and New York
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |