|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Geografi Regional Kontemporer | GEO.82.0037 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Dedi Hermon S.Pd, MP | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-5 | Lulusan mampu menganalisis dan mengembangkan teori serta konsep pendidikan geografi secara kritis dan sistematis untuk menghasilkan model pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan berbasis riset sesuai dengan perkembangan teknologi dan karakter peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. | |
| CPL-6 | Lulusan mampu melakukan kajian dan analisis geosfer secara komprehensif dengan pendekatan geografi dalam memahami interaksi antar litosfer, atmosfer, hidrosfer, biosfer, dan antroposfer serta dampaknya terhadap kehidupan manusia, guna memberikan solusi terhadap isu-isu lingkungan dan pembangunan berkelanjutan. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis dinamika wilayah dan perbedaan regional dalam konteks pembangunan berkelanjutan. | |
| CPMK 2 | Mengevaluasi isu-isu kontemporer dalam geografi regional. | |
| CPMK 3 | Mengembangkan strategi perencanaan regional berbasis pendekatan geografi. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas dinamika wilayah dan perbedaan regional dalam konteks pembangunan berkelanjutan dengan pendekatan geografi regional. Mahasiswa akan menganalisis konsep, teori, serta faktor fisik dan sosial-ekonomi yang membentuk karakteristik suatu wilayah. Isu-isu kontemporer seperti dampak perubahan lingkungan dan globalisasi terhadap dinamika regional menjadi fokus utama dalam kajian ini. Selain itu, mahasiswa akan mengembangkan strategi perencanaan regional berbasis pendekatan geografi guna menyelesaikan permasalahan wilayah secara efektif. Dengan pendekatan analitis dan aplikatif, mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dalam memahami, mengevaluasi, dan merancang solusi inovatif terhadap tantangan geografi regional di era modern |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
1. Knox, P., & Marston, S. (2016). Human Geography: Places and Regions in Global Context (7th ed.). Pearson.
2. Milson, A., Demirci, A., & Kerski, J. (2016). International Perspectives on Geography Education and Geospatial Technologies. Springer.
3. Daniels, P., Bradshaw, M., Shaw, D., Sidaway, J., Hall, T., & Hodder, A. (2017). An Introduction to Human Geography: Issues for the 21st Century (5th ed.).
Pearson.
4. Hermon, D. (2022). Geografi Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan. UNP Press.
5. Rodríguez-Pose, A. (2023). Regional Development and Planning in Contemporary Geography. Springer.
6. Pike, A., Rodríguez-Pose, A., & Tomaney, J. (2021). Local and regional development in changing times. Regional Studies, 55(3), 373–384.
7. Wang, J., & Liu, Y. (2022). Regional inequality and sustainable development in the global era. Sustainability, 14(6), 3350.
8. Hermon, D., Ganefri, & Putra, A. (2022). Regional development and environmental change in Indonesia. International Journal of Geography and Geography
Education, 45(1), 35–49.
9. Lee, J., & Bednarz, S. (2022). Contemporary regional issues in geography education. Journal of Geography, 121(4), 145–158.
10. Walshe, N. (2023). Geography education and contemporary regional perspectives. Teaching Geography, 48(1), 16–28.
11. Putra, A., & Hermon, D. (2024). Dinamika wilayah dan pembangunan berkelanjutan dalam perspektif geografi regional. Jurnal Geografi Indonesia, 17(1), 55–72.
12. Kim, M., & Bednarz, R. (2024). Globalization and changing regional landscapes. Journal of Geography in Higher Education, 48(2), 222–240.
13. Rahman, M., et al. (2025). Regional learning environments and spatial transformation in higher education. Education and Information Technologies, 30(2), 933–
951.
14. Yulfa, A., & Febriandi. (2025). Analisis isu kontemporer dalam geografi regional. Jurnal Pendidikan Geografi, 30(1), 65–81.
15. Zhao, Y., et al. (2025). Contemporary regional change and sustainable spatial planning. Regional Science Policy & Practice, 17(1), 44–60.
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |