|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| SIG dalam Pendidikan Geografi | GEO.82.0044 | - | 1 | 1 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Dedi Hermon S.Pd, MP | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-7 | Lulusan mampu menguasai dan menerapkan teknologi geospasial serta literasi data dalam pengolahan dan analisis informasi geografi untuk mendukung penelitian, pengambilan keputusan spasial, serta pengembangan pembelajaran berbasis geoinformasi yang kritis dan logis. | |
| CPL-10 | Lulusan mampu mengidentifikasi dan menganalisis hubungan manusia dan lingkungan dalam konteks keberlanjutan, serta menyusun strategi mitigasi dan adaptasi berbasis geografi untuk mengurangi risiko dan dampak negatif terhadap lingkungan dan masyarakat. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep dan prinsip dasar Sistem Informasi Geografi (SIG) dalam pendidikan. | |
| CPMK 2 | Menerapkan teknik pengolahan data spasial menggunakan perangkat lunak SIG | |
| CPMK 3 | Mengembangkan media pembelajaran berbasis SIG untuk mendukung literasi spasial siswa | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas konsep dan prinsip dasar Sistem Informasi Geografi (SIG) serta penerapannya dalam pendidikan geografi untuk meningkatkan literasi spasial. Mahasiswa akan mempelajari komponen SIG, manfaatnya dalam pembelajaran, serta teknik pengolahan dan analisis data spasial menggunakan perangkat lunak SIG. Selain itu, mata kuliah ini menekankan pada pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis SIG guna mendukung pemahaman konsep geografi secara lebih visual dan aplikatif. Mahasiswa juga akan dilatih dalam merancang dan mengimplementasikan skenario pembelajaran berbasis SIG untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran geografi di berbagai jenjang pendidikan. |
| Pustaka | Utama: |
|
1. Bolstad, P. (2019). GIS Fundamentals: A First Text on Geographic Information Systems (6th ed.). Eider Press.
2. Chang, K. T. (2019). Introduction to Geographic Information Systems (9th ed.). McGraw-Hill Education.
3. Law, M., & Collins, A. (2019). Getting to Know ArcGIS Pro 2.6. Esri Press.
4. Fu, P., & Sun, J. (2018). Web GIS: Principles and Applications. Esri Press.
5. Price, M. (2019). Mastering ArcGIS Pro (3rd ed.). McGraw-Hill Education.
6. Shellito, B. (2018). Introduction to Geospatial Technologies (4th ed.). W.H. Freeman.
7. Sutton, T., Dassau, O., & Sutton, M. (2020). A Gentle Introduction to GIS Using QGIS. QGIS Project Documentation.
8. de Smith, M., Goodchild, M., & Longley, P. (2018). Geospatial Analysis: A Comprehensive Guide (6th ed.).
9. Longley, P. A., Goodchild, M. F., Maguire, D. J., & Rhind, D. W. (2020). Geographic Information Systems and Science (5th ed.). Wiley.
10. Kerski, J. J. (2021). Interpreting Our World: 100 Discoveries that Revolutionized Geography. ABC-CLIO.
11. Gersmehl, P., & Gersmehl, C. (2018). Teaching Geography. Guilford Press.
12. Wiegand, P. (2018). Learning and Teaching with Maps. Routledge.
13. Bednarz, S. W., Heffron, S., & Huynh, N. T. (2017). A Road Map for 21st Century Geography Education. National Geographic Education Foundation.
14. Kraak, M., & Ormeling, F. (2020). Cartography: Visualization of Geospatial Data (4th ed.). CRC Press.
15. Battersby, S., Bednarz, S., & Golledge, R. (2017). Spatial Thinking in Geography Education: Concepts and Applications. Springer.
16. Maguire, D., Goodchild, M., & Batty, M. (2016). GIS, Spatial Analysis and Modeling. Esri Press.
17. Nofrion., Ananda, A., & Putra, A. (2023). Geospatial technology and innovative geography learning in higher education. Jurnal Pendidikan Geografi.
18. Hermon, D., Febriandi., & Yulfa, A. (2023). Geospatial technology and spatial literacy in geography learning. Jurnal Geografi.
|
|
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
1. Kim, M., & Bednarz, R. (2021). Development of students’ spatial thinking through GIS-based instruction. International Research in Geographical and Environmental Education, 30(2), 115–131.
2. Favier, T. T., & van der Schee, J. (2021). Exploring the characteristics of spatial thinking in GIS-supported geography education. Computers & Education, 168, 104212.
3. Kerski, J. (2022). Geo-literacy and GIS in education: Emerging practices in digital geography learning. International Journal of Geospatial and Environmental Research, 9(1), 1–18.
4. Shin, E., Milson, A., & Smith, T. (2022). GIS and digital mapping technologies in geography education. Journal of Geography in Higher Education, 46(2), 203–220. Wang, S., & Xu, H. (2022). GIS-supported learning environments and student spatial literacy. Sustainability, 14(4), 2012.
5. Aliman, M., Budijanto., Sumarmi., & Astina, I. K. (2022). The effectiveness of GIS-assisted geography learning on students’ spatial intelligence. Pegem Journal of Education and Instruction, 12(2), 143–154.
6. Bodzin, A., & Fu, Q. (2023). Integrating geospatial technologies into environmental and geographic education. Journal of Geography, 122(3), 91–104.
7. Sui, D., Goodchild, M., & Elwood, S. (2024). GIS education in the era of geospatial technologies and AI. Annals of the American Association of Geographers, 114(2), 221–239.
8. Rahman, M., & Abdullah, N. (2025). GIS-based learning media and spatial literacy among graduate geography students. Education and Information Technologies, 30(1), 111–130.
9. Yani, A., & Nofrion. (2025). Digital transformation and GIS implementation in geography learning in Indonesia. Jurnal Pendidikan Geografi.
10. Pratama, R., & Hermon, D. (2025). Spatial data literacy in geography education: Trends and challenges. GeoJournal of Education.
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |