RPS - Sains Anak Usia Dini

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (KAMPUS KOTA SAWAHLUNTO) (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Sains Anak Usia Dini		AUD.61.0137	-	1	2	3	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		Dr. Syahrul Ismet S.Ag., M.Pd.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-2	Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill)
	CPL-4	Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill)
	CPL-5	Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (professional skill).
	CPL-6	Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)
	CPL-7	Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill)
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Melaksanakan pembelajaran sains yang kontekstual, menyenangkan, aman, dan berpusat pada anak dengan memanfaatkan lingkungan, teknologi, dan sumber belajar yang relevan.
	CPMK 2	Menganalisis hakikat sains anak usia dini, keterampilan proses sains, dan karakteristik pembelajaran sains yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
	CPMK 3	Menganalisis perkembangan rasa ingin tahu, kemampuan observasi, eksplorasi, investigasi, dan pemecahan masalah sebagai dasar berpikir ilmiah anak usia dini.
	CPMK 4	Merancang kegiatan eksplorasi, eksperimen sederhana, dan proyek berbasis STEAM yang mendukung pengembangan literasi sains, kreativitas, dan keterampilan berpikir kritis anak usia dini.
	CPMK 5	Mengevaluasi berbagai pendekatan, media, sumber belajar, dan lingkungan yang dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran sains anak usia dini.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-2	CPL-3	CPL-4	CPL-5	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah Sains Anak Usia Dini membahas konsep, prinsip, dan strategi pengembangan sains pada anak usia dini melalui pendekatan bermain, eksplorasi, investigasi, dan penemuan. Mata kuliah ini mengkaji hakikat sains anak usia dini, perkembangan keterampilan proses sains, rasa ingin tahu, berpikir kritis, pemecahan masalah, serta pengembangan literasi sains yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk merancang pengalaman belajar sains yang kontekstual, memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, mengembangkan media dan kegiatan eksperimen sederhana, serta mengintegrasikan pembelajaran sains dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) guna mendukung perkembangan kemampuan berpikir ilmiah anak usia dini.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS