|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (KAMPUS KOTA SAWAHLUNTO) (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Asesmen Anak Usia Dini | AUD.61.0143 | - | 1 | 2 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Syahrul Ismet S.Ag., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill) | |
| CPL-6 | Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill) | |
| CPL-7 | Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep, prinsip, tujuan, dan pendekatan asesmen anak usia dini sebagai bagian dari proses pembelajaran yang berpusat pada anak. | |
| CPMK 2 | Menganalisis berbagai teknik, metode, dan instrumen asesmen perkembangan anak usia dini berdasarkan aspek perkembangan, karakteristik anak, dan tujuan pembelajaran. | |
| CPMK 3 | Merancang instrumen asesmen autentik yang valid, reliabel, dan sesuai untuk mengukur capaian perkembangan anak usia dini. | |
| CPMK 4 | Melaksanakan pengumpulan, pengolahan, dan analisis data perkembangan anak menggunakan berbagai teknik asesmen secara sistematis dan etis. | |
| CPMK 5 | Menyusun laporan perkembangan anak dan memanfaatkan hasil asesmen untuk merancang tindak lanjut pembelajaran yang mendukung perkembangan optimal setiap anak. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Asesmen Anak Usia Dini membahas konsep, prinsip, prosedur, teknik, instrumen, pelaksanaan, analisis, dan pelaporan asesmen perkembangan anak usia dini. Mata kuliah ini mengkaji asesmen autentik, asesmen formatif dan sumatif, observasi perkembangan anak, dokumentasi pembelajaran, portofolio, catatan anekdot, ceklis perkembangan, wawancara, serta pemanfaatan teknologi dalam asesmen anak usia dini. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk merancang instrumen asesmen yang valid dan reliabel, mengumpulkan serta menganalisis data perkembangan anak, menyusun laporan perkembangan secara komprehensif, dan menggunakan hasil asesmen sebagai dasar pengambilan keputusan dalam perencanaan pembelajaran yang berpusat pada anak dan mendukung tumbuh kembang anak secara optimal. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||