|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (KAMPUS KOTA SAWAHLUNTO) (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Kapita Selekta Penelitian Anak Usia Dini | AUD.61.0164 | - | 1 | 1 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Syahrul Ismet S.Ag., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian. (scientific skill) | |
| CPL-4 | Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional (pedagogical skill) | |
| CPL-6 | Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill) | |
| CPL-7 | Mampu mengembangan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan dan perubahan (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mengembangkan proposal gagasan penelitian anak usia dini yang berbasis bukti, relevan dengan kebutuhan masyarakat, serta responsif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. | |
| CPMK 2 | Menganalisis isu, tren, dan perkembangan penelitian mutakhir dalam bidang pendidikan dan perkembangan anak usia dini berdasarkan sumber ilmiah yang kredibel. | |
| CPMK 3 | Mengidentifikasi kesenjangan penelitian (research gap), permasalahan aktual, dan peluang pengembangan penelitian dalam bidang anak usia dini. | |
| CPMK 4 | Menyusun sintesis literatur dan kajian ilmiah secara sistematis untuk mendukung pengembangan kerangka konseptual dan ide penelitian yang inovatif. | |
| CPMK 5 | Mengevaluasi artikel ilmiah, laporan penelitian, dan publikasi akademik untuk mengidentifikasi kontribusi, keterbatasan, dan relevansinya terhadap praktik pendidikan anak usia dini. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Kapita Selekta Penelitian Anak Usia Dini membahas berbagai isu, tren, pendekatan, dan temuan penelitian mutakhir dalam bidang pendidikan dan perkembangan anak usia dini. Mata kuliah ini mengkaji perkembangan kajian ilmiah terkini terkait pembelajaran anak usia dini, kurikulum, pengasuhan, literasi, numerasi, kreativitas, teknologi digital, kecerdasan buatan, pendidikan inklusif, kesehatan dan kesejahteraan anak, perlindungan anak, serta isu-isu global dan lokal yang memengaruhi pendidikan anak usia dini. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk menelaah artikel ilmiah, menganalisis tren penelitian, mengidentifikasi kesenjangan penelitian (research gap), menyusun sintesis literatur, serta mengembangkan gagasan penelitian yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat serta perkembangan ilmu pengetahuan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||