|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Sains Anak Usia Dini | AUD.61.0011 | - | 1 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Serli Marlina S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-4 | Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional | |
| CPL-6 | Mampu mengembangkan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan zaman (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menganalisis konsep sains, prinsip pengembangan, model, pendekatan dan strategi serta metodologi pembelajaran sains AUD di lembaga PAUD dan SD kelas awal | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu merancang, menciptakan media pembelajaran sains dan melaksanakan pembelajaran sains sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi pada anak di lembaga PAUD dan SD Kelas Awal | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu merancang instrumen penilaian dan evaluasi pembelajaran sains anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah bertujuan menganalisis konsep sains, prinsip pengembangan, model, pendekatan dan strategi serta metodologi, media serta implikasinya dalam merancang pembelajaran sains. Pembahasan mengkaji tentang konsep sains, tujuan, manfaat, prinsip pengembangan, pengembangan sains terkait: biologi, fisika, dan lingkungan, pendekatan, strategi serta metodologi pengembangan sains, media pembelajaran serta implikasinya dalam pembelajaran sains di lembaga PAUD dan SD Kelas Awal, evaluasi proses dan hasil belajar sains. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||