|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Perlindungan Anak | AUD.61.0027 | - | 1 | 1 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Serli Marlina S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional | |
| CPL-4 | Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional | |
| CPL-6 | Mampu mengembangkan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan zaman (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menganalisis teori-teori dan kebutuhan perlindungan anak di Indonesia | |
| CPMK 2 | Mampu menganalisis kebijakan perlindungan anak di Indonesia | |
| CPMK 3 | Mampu menganalisis praktik perlindungan anak di Indonesia | |
| CPMK 4 | Mampu menganalisis upaya pencegahan kekerasan bagi ana usia dini | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah bertujuan menganalisis hakikat, hak dan kewajiban anak, kewajiban dan tanggung jawab perlindungan anak dari negara dan pemerintah, masyarakat dan keluarga, kedudukan anak, serta implementasi pengasuhan dan pengangkatan anak, penyelenggara perlindungan anak, peran perlindungan anak, pencegahan kekerasan dan penelantaran pada anak. Pembahasan mengkaji tentang: hakikat, hak dan kewajiban anak, serta implementasi kewajiban dan tanggung jawab perlindungan anak dari negara dan pemerintah, masyarakat dan keluarga, kedudukan anak, pengasuhan dan pengangkatan anak, penyelenggara perlindungan anak, peran perlindungan anak, pencegahan kekerasan dan penelantaran pada anak. Pandangan Internasional dan kebijakan internasional tentang perlindungan anak. Konvensi hak anak (Kebijakan International Perlindungan Anak(UNICEF). Tantangan dan Permasalahan dalam menjalankan kebijakan perlindungan anak dalam perspektif global |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||